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Die Sozialintegration von Migranten über die Partizipation an Institutionen der Aufnahmegesellschaft wie Bildungssystem und Arbeitsmarkt ist zweifelsohne eine der bedeutsamen gesellschaftlichen Herausforderungen in der deutschen Gegenwartsgesellschaft (Kalter et al. 2007). Wenn sie als eine ihrer Dimensionen die Kulturation in Form des Erwerbs von Wissen und Fertigkeiten (einschließlich der Sprache) sowie die Platzierung – verstanden als Erwerb von Anrechten und Übernahme von beruflichen oder anderen gesellschaftlichen Positionen – einschließt, dann ist der Zugang zum Bildungssystem und der Erwerb von Bildungszertifikaten eine unabdingbare Voraussetzung dafür (Kalter 2005). Für junge (schulpflichtige) Migranten sind Sprache und strukturelle Assimilation in das Bildungssystem im Sinne der formalen Chancengleichheit der Schlüssel zur Sozialintegration in das Aufnahmeland (Esser …