查看文章

Amaç: Hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik sürecinin veri toplama aşamasına ilişkin görüşlerini ve bu konuda yaşadıkları güçlükleri belirlemektir. Yöntem: Bu tanımlayıcı araştırmanın evrenini, 2014-2015 güz döneminde Bolu’daki bir Sağlık Yüksekokulu’nda öğrenim gören birinci sınıflar hariç 388 hemşirelik öğrencisi örneklemini ise; 216 öğrenci oluşturmuştur. Veriler araştırmacılar tarafından literatür doğrultusunda hazırlanan soru formu kullanılarak toplanmıştır. Bulgular: Öğrencilerin veri toplamanın hemşirelik sürecinin önemli bir aşaması olduğunu (%92.6) ve iletişim becerilerinin veri toplamayı etkilediğini (%91.7) düşündüğü belirlenmiştir. Öğrenciler en çok beslenme-metabolizma (%36,1) ile sağlığı algılama-sağlığın yönetimi (%30,6) örüntülerine ilişkin veri toplayabildiklerini; veri toplarken sıklıkla hastayı (%84.3) ve hasta dosyasını (%41.7) kaynak olarak kullandıklarını belirtmişlerdir. Öğrencilerin %69.4’ü veriyi kaydetme (%43.5), hemşirelerin tutumu (%34.7), veri kaynaklarına ulaşma (%33.3) ve hasta ile iletişim kurma (%33.3) gibi nedenlerle güçlük yaşadıklarını belirtmişlerdir. Öğrenciler yaşadıkları güçlüklerin çözümüne ilişkin veri kaynakları ve eğitim programı ile ilgili önerilerde bulunmuşlardır. Sonuç: Öğrencilerin veri toplamanın hemşirelik sürecinin önemli bir aşaması olduğunu, iletişim becerilerinin veri toplamayı etkilediğini düşündüğü ve bu aşamada çeşitli nedenlerle güçlük yaşadıkları belirlenmiştir Anahtar Kelimeler: Hemşirelik; Hemşirelik Süreci; Hemşirelik Öğrencileri; Veri Toplama  ABSTRACT Difficulties Experienced by Nursing Students on The Data Collection Step of The Nursing Process Aim: To identify the opinions and the …