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Este capítulo presenta un estudio para recopilar datos sobre la exposición y uso de recursos educativos abiertos (REA) y objetos de aprendizaje (OA) en el desarrollo de aprendizaje activo en alumnos de nivel primaria. Los REA y OA estuvieron ubicados en tres repositorios y un catálogo indexado de REA supervisados por tres instituciones de educación superior en el país. El contexto se desarrolló en tres grupos de una escuela primaria del sector público ubicada en la zona metropolitana de Monterrey, Nuevo León, México. La metodología que se seleccionó fue de corte cualitativo y se hizo uso de un estudio de casos para describir los fenómenos identificados en torno a la experiencia de uso de los REA y OA y sus implicaciones en el aprendizaje activo. Los resultados dan cuenta que en los tres casos analizados los recursos digitales contribuyeron hacia un aprendizaje colaborativo por lo que se cumplió la …