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El acceso abierto brinda una mayor apertura al conocimiento que se genera dentro de las comunidades educativas y científicas y poco a poco se conoce la identidad de cada una a partir de la cultura digital de sus integrantes. La acelerada generación de innovaciones propicia que las Universidades enfrenten nuevos dilemas en sus sistemas tecnológicos de acceso y reputación y les exige practicar nuevas interacciones acordes con la cultura digital. En este capítulo se aborda el concepto de “repositorio” como una plataforma tecnológica cuya función es almacenar, preservar y diseminar el conocimiento generado de forma abierta dentro de dichas comunidades. Se describen dos nuevas vertientes que incentivan contar con un repositorio para sumarse al movimiento educativo abierto:(1) el intercambio de prácticas de innovación abierta bajo la aplicación de estándares que garantizan la propiedad intelectual a partir de la cultura digital vista como una serie de valores, normas, prácticas y expectativas compartidas con respecto a la forma en que la gente (debería) actuar e interactuar dentro de la sociedad y (2) permite a los actores involucrados vincularse con redes académicas de interés común para establecer proyectos desde formación de recursos humanos, fortalecimiento de la capacidad de investigación, hasta la adquisición de nuevas técnicas, por mencionar algunos. Se exponen cinco casos prácticos de repositorios de éxito a nivel mundial y se culmina con incorporación de estrategias que den sentido a los ecosistemas tecnológicos a favor de la gestión y uso de la ciencia 2.0.