查看文章

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dengan menerapkan model pembelajaran ICARE (Introduction Connection Application Reflection Extention) dan mengetahui respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran ICARE. Penelitian ini dilakasanakan di SMP Laboratorium Undiksha Singaraja, dimana melibatkan siswa kelas VIII. 3 (29 Siswa) tahun ajaran 2013/2014. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah hasil belajar dan respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran ICARE pada mata pelajaran TIK. Data hasil belajar siswa dikumpulkan melalui tes kognitif dan lembar observasi afektif serta psikomotor, sedangkan data respon siswa dikumpulkan dengan lembar angket tertutup.

Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) terdapat peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari ketuntasan klasikal siswa yang diperoleh pada siklus I sebesar 17, 24%, dan pada siklus II sebesar 100, 00%. Hasil belajar ini mengalami peningkatan sebanyak 82, 76%.(2) rata–rata respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran ICARE tergolong positif yaitu sebesar 47, 07 Peneliti menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajara ICARE pada mata pelajaran TIK dapat meningkatkan hasil belajar dan mendapat respon yang positif dari siswa.