查看文章

Sekolah Islam Terpadu muncul sebagai respon atas ketidakpuasan para aktivis gerakan Islam terhadap sistem pendidikan nasional di Indonesia. Sistem pendidikan nasional dianggap melanggengkan dualisme dalam pengelolaan pendidikan antara pendidikan agama dan umum. Oleh karena itu, dibutuhkan sebuah model lembaga pendidikan alternatif yang mampu menghapus adanya praktek pendidikan yang dikotomis. Dalam perkembangannya, terjadi paradoks mengenai perkembangan Sekolah Islam Terpadu ketika mereka justru harus menjadi bagian dari sistem pendidikan nasional. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan bagaimanakah posisi Sekolah Islam Terpadu dalam peta sistem pendidikan nasional Indonesia? Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan model studi kasus. Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi terlibat, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis induktif-kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sekolah Islam Terpadu merupakan bagian integral dari sistem pendidikan nasional. Indikasinya adalah adopsi kurikulum dari kementerian pendidikan dan kebudayaan, penyesuaian sistem ujian, dan program sertifikasi oleh guru-guru Sekolah Islam Terpadu. Kesediaan mereka untuk menjadi bagian dari sistem pendidikan nasional merupakan salah satu upaya para aktivis gerakan Islam untuk melakukan islamisasi lembaga pendidikan formal di Indonesia.