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As lutas, enquanto conteúdo da Educação Física Escolar, proposto pelos PCNs (1997), são conteúdos do programa de Educação Física do Ensino Fundamental e Médio, entre outras atividades e tópicos de aprendizagem relevantes, tais como: ginástica, dança, jogos e questões da saúde. Apesar do reconhecimento pelos professores de Educação Física sobre a importância das lutas enquanto conteúdo escolar, pouco ou nenhum esforço se vê para sua inserção. O presente trabalho teve como objetivo principal, aferir a inserção dos esportes de combate nas aulas de educação física escolar. Foi aplicado um questionário com doze perguntas aos professores do ensino médio e fundamental, de colégios públicos e privados na zona oeste do Rio de Janeiro. A amostra foi composta por 23 escolas/professores, onde menos da metade utiliza esta prática nas aulas de Educação Física Escolar. A maior parte das escolas/professores que não a aplicam, deve ao fato de não ter conhecimento suficiente sobre o assunto. Esses achados revelam a necessidade de uma melhor formação docente no citado tema, uma maior valorização pela direção e gestores escolares, além de uma inserção efetiva nas aulas, contando com uma maior carga horária e com critérios pré-determinados para seu desenvolvimento.