查看文章

Amaç: Hemşirelik öğrencilerinin eğitimleri ile ilgili memnuniyet düzeylerini saptamaktır.

Yöntem: Tanımlayıcı olarak planlanan bu çalışmada veri toplama aracı olarak, Türe ve ark.(1998) tarafından ülkemizde geliştirilen, Baykal ve ark (2002) tarafından geçerlik güvenirlik çalışması yapılan, 11 alt boyuttan oluşan “Öğrenci Memnuniyet Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada veriler 9-30 Nisan 2007 tarihleri arasında toplanmıştır. Çalışmamızda ölçeğin Cronbach alpha katsayısı. 98 olarak hesaplanmıştır. Çalışmada evrenin tamamına (N= 359) ulaşılması hedeflenmiş ancak toplam 223 öğrenci (% 62) ölçeği eksiksiz olarak doldurmuştur.

Bulgular: Çalışmada öğrencilerin yaş ortalaması 21, 3 olarak saptanmıştır. Öğrencilerin% 52‟ si mesleği istemeden seçtiğini ancak şu anda% 76‟ sı hemşireliği sevdiğini ifade etmiştir. Katılımcıların," Öğrenci Memnuniyet Ölçeği" nden aldıkları toplam puan ortalaması 202 olup, 2. sınıf hariç, sınıf arttıkça öğrenci memnuniyeti azalmaktadır. Çalışmada 2. sınıfların en yüksek (x= 235) memnuniyet düzeyine, 4. sınıfların en düşük (x= 164) memnuniyet düzeyine sahip oldukları saptanmıştır. Yapılan istatistiksel analiz sonuçlarına göre ölçeğin bir alt boyutu hariç tüm alt boyutları ile sınıflar arasında istatistiksel olarak ileri derecede anlamlı fark vardır.

Sonuç: Öğrencilerin genel memnuniyet düzeyi „orta‟ olarak değerlendirilebilir. Buna göre ölçekte tanımlanan alt boyutlara ilişkin öğrenci memnuniyetini iyileştirici önlemlerin alınması, özellikle 4. sınıfların memnuniyetinin düşük olmasının nedenlerinin araştırılması önerilmiştir.