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L’obiettivo della ricerca consisteva nello studiare le possibili modifiche evolutive all’interno della memoria di lavoro visuo-spaziale (MLVS). Una batteria di test comprendente 13 prove è stata somministrata a 213 bambini frequentanti la seconda e la quinta elementare. La batteria comprendeva test volti ad indagare le componenti visive, spaziali-sequenziali e spaziali-simultanee della memoria di lavoro (Pazzaglia & Cornoldi, 1999), sia di tipo attivo che di tipo passivo (Cornoldi & Vecchi, 2003). Alcuni test erano già stati utilizzati in studi precedenti, mentre altri sono stati creati appositamente per indagare alcune componenti della MLVS. I risultati hanno evidenziato, nel complesso, una buona coerenza interna per i compiti attivi, passivi, sequenziali e simultanei. Sono emersi, inoltre, trend evolutivi che hanno evidenziato uno sviluppo delle componenti attive e passive dalla seconda alla quinta elementare.