| Representing “traditional” and “progressive” women in Greek television: The role of “feminine”/“masculine” speech styles in the mediation of gender identity construction AG Stamou, KS Maroniti, KD Dinas Women's Studies International Forum 35 (1), 38-52, 2012 | 24 | 2012 |
| Η πληροφοριακή-επικοινωνιακή τεχνολογία στην προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση Α Κυρίδης, Κ Ντίνας, Β Δρόσος Gutenberg, 2003 | 22 | 2003 |
| Greek teachers’ common misconceptions about bilingualism AG Stamou, KD Dinas Intercultural Education: Paideia, Polity, Demoi, 2009 | 18 | 2009 |
| Exploring views on heritage language use and bilingual acquisition: quantitative and qualitative evidence from teachers and immigrant students in the Greek context E Griva, A Kiliari, AG Stamou Journal of Multilingual and Multicultural Development 38 (10), 886-900, 2017 | 17 | 2017 |
| Ο κριτικός γραμματισμός στη σχολική πράξη: Αρχίζοντας από το νηπιαγωγείο Κ Ντίνας, Ε Γώτη Αθήνα: Gutenberg, 2016 | 16 | 2016 |
| Representations of youth (language) in Greek TV commercials AG Stamou, A Agrafioti, KD Dinas Journal of Youth Studies 15 (7), 909-928, 2012 | 14 | 2012 |
| Το γλωσσικό ιδίωμα της Κοζάνης: T. prṓtos, Fōnītikī́́́́-fōnología, morfología, sýntaxī; T. deúteros, Glōssário tou idiṓ́matos tīs Kozánīs KD Ntínas ΙΝΒΑ [Ινστιτούτο βιβλίου και ανάγνωσης Κοζάνης], 2005 | 11 | 2005 |
| Μελέτη για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδασκαλία της γλώσσας και της λογοτεχνίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: γενικό πλαίσιο και ιδιαιτερότητες Β Κόμης, Κ Ντίνας Θεσσαλονίκη: ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, YΠΔΜΚΘ, 2011 | 10 | 2011 |
| Διδακτική αξιοποίηση των νεοελληνικών διαλέκτων Κ Ντίνας, Ε Ζαρκογιάννη Η περίπτωση του γλωσσικού ιδιώματος Αφάντου Ρόδου, 2009 | 9 | 2009 |
| Πόσο πιο «διαθεματικό» και ανανεωμένο είναι τελικώς το ΔΕΠΠΣ ΚΔ Ντίνας Φιλόλογος, 589-611, 2005 | 8 | 2005 |
| Η γλωσσική ποικιλότητα στο πλαίσιο της παιδαγωγικής του κριτικού γραμματισμού Κ Ντίνας Στο Ν. Τσιτσανούδη-Μαλλίδη (επιμ.), Γλώσσα και σύγχρονη (πρωτο) σχολική …, 2013 | 7 | 2013 |
| Το γλωσσικό ιδίωμα της Κοζάνης. Φωνητική-Φωνολογία, Μορφολογία, Σύνταξη, Λεξιλόγιο Κ Ντίνας Α΄(Φωνητική-Μορφολογία)-Β΄(Λεξικό). Κοζάνη, 2005 | 7 | 2005 |
| Obstacles in implementing critical pedagogy E Chlapoutaki, KD Dinas Multilingual Academic Journal of Education and Social Sciences 4 (1), 88-94, 2016 | 6 | 2016 |
| Αναλυτικά Προγράμματα Γλωσσικής Διδασκαλίας για την προσχολική εκπαίδευση: διαδρομή ενός αιώνα Ε Γώτη, Κ Ντίνας Πρακτικά 6ου Συνεδρίου Ιστορίας της Εκπαίδευσης, 9-2, 2011 | 6 | 2011 |
| Γραμματισμός-Πολυγραμματισμοί και διαπολιτισμική γλωσσική διδασκαλία. Στο: Π. Γεωργογιάννης (επιμ.) Κ Ντίνας Διαπολιτισμική Εκπαίδευση. 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο, 193-206, 2004 | 6 | 2004 |
| Language Program «Modern Greek Paideia»: A record of educational needs in the ‘Aristotelis’ school of Toronto E Griva, K Dinas, K Flegas EDITORIAL TEAM 48, 22, 2018 | 5 | 2018 |
| Pedagogical Practices of Critical Media Literacy E Chlapoutaki, KD Dinas Multilingual Academic Journal of Education and Social Sciences 2 (1), 110-123, 2014 | 4 | 2014 |
| The sociolinguistic style of cartoons: The case of the TV movie Merry Madagascar K Maroniti, AG Stamou, KD Dinas, E Griva Multilingual Academic Journal of Education and Social Sciences 1 (2), 59-75, 2013 | 4 | 2013 |
| Τα λογοτεχνικά κείμενα και πώς αξιοποιούνται στη διδασκαλία της γλώσσας. Έρευνα στο σχολικό εγχειρίδιο της γλώσσας των Γ΄, Δ΄, Ε΄ & Στ΄ τάξεων του δημοτικού σχολείου Κ Ντίνας, Α Ξανθόπουλος Η Διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας (ως πρώτης/μητρικής, δεύτερης/ξένης, 2010 | 4 | 2010 |
| Το τέλος της ομοιογένειας και η απαρχή της ετερότητας στο σύγχρονο ελληνικό σχολείο Ι Βαμβακίδου, Κ Ντίνας, Α Κυρίδης, Κ Καραμήτσου Εκπαιδευτικοί μιλούν σε εκπαιδευτικούς για τις εμπειρίες τους στην …, 2003 | 4 | 2003 |
Kyridis OR Kiridis OR Κυρίδης OR Kyri...Καθηγητής Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο在 nured.auth.gr 的电子邮件经过验证
