| A systematic review of academic dishonesty in online learning environments FK Chiang, D Zhu, W Yu Journal of Computer Assisted Learning 38 (4), 907-928, 2022 | 86 | 2022 |
| “翻转课堂”的学习满意度——高校课程教学行动研究 于文浩 开放教育研究, 65-73页, 2015 | 36 | 2015 |
| 翻转课堂的施动主体: 教师的价值和正能量——访 “翻转课堂先行者” 乔纳森· 伯格曼 于文浩， 张豫丽 现代远程教育研究, 3-9, 2016 | 7 | 2016 |
| 辩证中的学习与绩效: 个人发展与组织发展的双翼 于文浩 远程教育杂志, 33-42, 2011 | 7 | 2011 |
| 混合学习的新视野: 构建组织的学习与绩效体系 于文浩 远程教育杂志, 55-59, 2010 | 6 | 2010 |
| A systematic review of information technology in workplace learning W Yu, J He, Y Gong Psychology in the Schools 60 (12), 4904-4929, 2023 | 5 | 2023 |
| 共创性学习: 一种集体智慧的进化 于文浩 远程教育杂志 30 (2), 28-35, 2012 | 5 | 2012 |
| 新理念大学英语网络教学系统的功能改进设计 于文浩， 张祖忻 开放教育研究 15 (4), 80-85, 2009 | 5 | 2009 |
| 绩效技术视角下的知识管理的定位及知识驱动绩效研究 于文浩， 张祖忻 远程教育杂志, 16-19, 2009 | 4 | 2009 |
| 活动理论视角下企业学习团队专业能力发展的特征 于文浩 现代远程教育研究, 87-95, 2015 | 3 | 2015 |
| 从学习隐喻的演化视域管窥专业能力的发展 于文浩 开放教育研究 19 (1), 14-23, 2013 | 3 | 2013 |
| 设计是什么? 教学设计视域下的思量 于文浩 开放教育研究 16 (6), 74-80, 2010 | 3 | 2010 |
| Interventions for gender equality in STEM education: A meta-analysis WYJHJLX Shu Journal of Computer Assisted Learning, 2023 | 2 | 2023 |
| 团队专业能力的发展 活动理论视角下的多个案研究 于文浩 现代远程教育研究 4, 2017 | 2 | 2017 |
| 工作场所中团队专业能力的发展: 活动理论视角下的多个案研究 于文浩 Hua dong shi fan da xue, 2013 | 2 | 2013 |
| 绩效技术的系统观: 朗姆勒的理论与实践 于文浩 现代教育技术 23 (11), 11-16, 2013 | 2 | 2013 |
| 绩效技术的范式变迁: 走向价值探索 于文浩 现代远程教育研究 25 (6), 24-32, 2013 | 2 | 2013 |
| 工作场所学习与绩效: 整合教学, 研究与咨询的实践领域--访罗纳德· 雅各布斯教授 于文浩， 王柏权， 魏志慧 开放教育研究 18 (3), 4-8, 2012 | 2 | 2012 |
| 绩效技术在组织实施中的成败关键: 变革管理 于文浩 现代教育技术 18 (9), 15-18, 2008 | 2 | 2008 |
| HPT 项目管理: 绩效技术人员的工具与技术——对绩效技术项目过程模型的修正与重构整合 于文浩， 徐丹 现代教育技术 18 (4), 26-30, 2008 | 2 | 2008 |
