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andrea ruffinelli
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académica facultad educación universidad alberto hurtado
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Formación de docentes reflexivos: un enfoque en construcción y disputa
A Ruffinelli
Educação e Pesquisa 43 (1), 97-111, 2017
1382017
La calidad de la formación inicial docente en Chile: la perspectiva de los profesores principiantes
A Ruffinelli
Calidad en la educación, 117-154, 2013
1252013
Círculo de segmentación del sistema educativo chileno: destino laboral de egresados de pedagogía en Educación Básica
E CHILEno
Calidad en la Educación 21, 2009
103*2009
Dificultades de la iniciación docente:¿ iguales para todos?
A Ruffinelli
Estudios Pedagógicos (Valdivia) 40 (1), 229-242, 2014
712014
Modificabilidad cognitiva en el aula reformada
A Ruffinelli
Revista Electrónica Diálogos Educativos. REDE 2 (3), 58-77, 2002
702002
Tutorías de prácticas: representaciones acerca del rol del tutor y las estrategias pedagógicas
A Ruffinelli, A Morales, S Montoya, C Fuenzalida, C Rodríguez, P López, ...
Perspectiva educacional 59 (1), 30-51, 2020
452020
¿ Qué aprenden los docentes en su primer año de ejercicio profesional?: representaciones de los propios docentes principiantes
A Ruffinelli
Pensamiento Educativo 51 (2), 56-74, 2014
442014
Practicum tutorials in initial teacher training: conditions, strategies, and effects of reflective practice
A Ruffinelli, S de la Hoz, C Álvarez
Reflective Practice 21 (1), 54-67, 2020
422020
Iniciarse en la docencia: Relatos de once experiencias
A Ruffinelli, T Cisternas, C Córdoba
Ediciones Universidad Alberto Hurtado, 2013
372013
Gubernamentalidad, pedagogía neutra y (des) profesionalización docente
A Ruffinelli
Educação & Sociedade 38 (138), 191-206, 2016
262016
Relaciones entre Formación Inicial e Iniciación profesional de los docentes. Principios y desafíos para la formación práctica
S Gorichon, A Ruffinelli, T Cisternas León
Cuaderno de Educación CIDE, Facultad de Educación, 2015
252015
Procesos de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva de los profesores en Chile.
A Ruffinelli
142012
Strategies to promote generative reflection in practicum tutorials in teacher training: The representations of tutors and practicum students
A Ruffinelli, C Álvarez Valdés, M Salas Aguayo
Reflective Practice 23 (1), 30-43, 2022
112022
Sistematización de la oferta de Programas Especiales de pedagogía en Educación Básica de las instituciones de educación superior chilenas.
A Ruffinelli
102005
Los imprescindibles para una nueva profesión docente en Chile
A Ruffinelli, C Académica
Cuadernos de Educación 16, 1-15, 2014
92014
Conditions for generative reflection in practicum tutorials: the representations of tutors and preservice teachers
A Ruffinelli, C Álvarez Valdés, M Salas Aguayo
European Journal of Teacher Education 46 (3), 498-515, 2023
82023
Estado del arte de la Investigación y Desarrollo en Educación en Chile
J Corvalán, A Ruffinelli
Santiago de Chile: Universidad Alberto Hurtado. Centro de Investigación y …, 2007
82007
Fortaleciendo la Enseñanza de la Geometría en NB2 mediante el uso de TIC.
M Román
82005
Formación inicial y demandas del ejercicio docente,¿ en qué persiste el desajuste
A Ruffinelli
Santiago de Chile: Universidad Alberto Hurtado, 2012
72012
Destino laboral de los egresados de pedagogía en educación básica de instituciones de educación superior chilenas: un análisis de la segmentación del mercado
A Ruffinelli
CIDE, 2009
52009
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