| İlköğretim öğrencilerinin çevre bilgisi ve çevre tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi ŞU Sağır, O Aslan, A Cansaran İlköğretim Online 7 (2), 496-511, 2008 | 164 | 2008 |
| Çevre tutum ölçeği uyarlanması ve ilköğretim öğrencilerinin çevre tutumlarının belirlenmesi O Aslan, ŞU Sağır, A Cansaran Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi 25, 283-295, 2008 | 148 | 2008 |
| Fen bilimleri laboratuvar uygulamalarinin değerlendirilmesi Ş Uluçınar, A Cansaran, A Karaca Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2 (4), 465-475, 2004 | 134 | 2004 |
| Argümantasyona dayalı fen öğretiminin etkililiğinin incelenmesi B Öğreten, ŞU Sağır Journal of Turkish Science Education 11 (1), 75-100, 2014 | 95 | 2014 |
| Fen bilgisi dersinde bilimsel tartışma odaklı öğretimin etkililiğinin incelenmesi Ş Uluçinar Sağir | 94 | 2008 |
| 5. sınıf öğrencilerinin güneş, dünya ve ay kavramları hakkındaki kavram yanılgılarının tespit edilmesi A Bolat, RÜ Aydoğdu, Ş Uluçınar Sağır, S Değirmenci Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi 3 (1), 218-229, 2014 | 56 | 2014 |
| The effects of students’ problem solving skills on their understanding of chemical rate and their achievement on this issue FÖ Armağan, ŞU Sağır, AY Çelik Procedia-Social and Behavioral Sciences 1 (1), 2678-2684, 2009 | 49 | 2009 |
| The examination of elementary school students’ environmental knowledge and environmental attitudes with respect to the different variables ŞU SAĞIR, O Aslan, A Cansaran Elementary Education Online 7 (2), 496-511, 2008 | 47 | 2008 |
| THE PRIMARY SCHOOL STUDENTS’ATTITUDE AND ANXIETY TOWARDS SCIENCE ŞU Sağır Journal of Baltic Science Education 11 (2), 127-140, 2012 | 41 | 2012 |
| Fen ve teknoloji öğretmen adaylarının bilimsel tutumlarının, öz yeterlik inanç düzeylerinin ve etki eden faktörlerin belirlenmesi O Aslan, Ş Uluçınar Sağır Proceedings of the 8th International Education Technology Conference, 868-873, 2008 | 40 | 2008 |
| Eğitimde ters–yüz çevrilmiş sınıf uygulamaları D Sakar, Ş Uluçınar Sağır International Journal of Social Sciences and Education Research 3 (5), 1904-1916, 2017 | 38 | 2017 |
| Fen ve teknoloji öğretmen adaylarının problem çözme becerileri O Aslan, ŞU SAĞIR Journal of Turkish Science Education 9 (2), 82-94, 2012 | 36 | 2012 |
| SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BAZI KİMYA KAVRAMLARINI ANLAMA DÜZEYLERİ ŞU Sağır, S Tekin, S Karamustafaoğlu Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 112-135, 2012 | 36 | 2012 |
| SINIF ÖĞRETMENLERİNİN FEN ÖĞRETİMİ VE LABORATUVAR UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ Ş Uluçınar, A Doğan, ON Kaya Kastamonu Education Journal 16 (2), 485-494, 2008 | 34 | 2008 |
| Araştırma sorgulamaya dayalı öğretimin ortaokul öğrencilerinin fen başarısı, sorgulama algısı ve üstbiliş farkındalığına etkisi B Varlı, ŞU Sağır Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 39 (2), 703-725, 2019 | 32 | 2019 |
| Analysis of the contribution of argumentation-based science teaching on student success and retention ŞU Sağır, Z Kılıç International Journal of Physics and Chemistry Education 4 (2), 139-156, 2012 | 30 | 2012 |
| Sınıf öğretmenlerinin düşünme stilleri ve kullandıkları ölçme-değerlendirme yöntemleri arasındaki ilişkinin incelenmesi N Özbaş, ŞU Sağır Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty 33 (1), 305-321, 2014 | 27 | 2014 |
| Flipped classroom model in education ŞU Sağır, D Sakar International Journal of Social Sciences and Education Research 3 (5 S …, 2017 | 23 | 2017 |
| SINIF ÖĞRETMENLERİNİN FEN, TEKNOLOJİ, MATEMATİK VE MÜHENDİSLİK (FETEMM) UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ K Can, ŞU Sağır Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2018 (11), 62-83, 2018 | 20 | 2018 |
| Sınıf öğretmenlerinin özel eğitimle ilgili metaforik algılarının incelenmesi M Başgül, ŞU Sağır Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 6 (1), 249-280, 2017 | 17 | 2017 |
Arzu CansaranAmasya Üniversitesi在 amasya.edu.tr 的电子邮件经过验证
