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| Integrative approach of mixed methodology in educational research S Bagur-Pons, MR Rosselló-Ramon, B Paz-Lourido, S Verger Relieve 27 (1), 1-21, 2021 | 19 | 2021 |
| Evidencias y retos de la Atención Temprana: el modelo centrado en la familia S Bagur Pons, S Verger Gelabert Ediciones Universidad de Salamanca (España), 2020 | 19 | 2020 |
| El Enfoque integrador de la metodología mixta en la investigación educativa. Relieve S Bagur, M Rosselló, B Paz, S Verger Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa 27 (1), 2021 | 13 | 2021 |
| Satisfaction and quality of life of families participating in two different early intervention models in the same context: a mixed methods study S Verger, I Riquelme, S Bagur, B Paz-Lourido Frontiers in Psychology 12, 650736, 2021 | 12 | 2021 |
| Educación inclusiva y pedagogía hospitalaria: las actitudes docentes promotoras de la inclusión S Bagur, S Verger Revista Brasileira de Educação Especial 28, e0140, 2022 | 10 | 2022 |
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| Análisis de las guías docentes de los TFG en las universidades españolas B Mut-Amengual, MR Rosselló-Ramon, S Bagur, S Verger Revista Complutense de Educación 34 (3), 2023 | 1 | 2023 |
| The impact of family characteristics on the level of empowerment and the level of Family Quality of Life of parents using Early Childhood Intervention services S Bagur, AJ Cañas-Lerma, B Mut-Amengual, S Verger International Journal of Developmental Disabilities, 1-10, 2023 | 1 | 2023 |
| Las actitudes docentes como ejes transversales de la educación inclusiva SB Pons, SV Gelabert Ampliando horizontes en educación inclusiva.[Recurso electrónico]: XVII …, 2020 | 1 | 2020 |
| Ampliando horizontes en educación inclusiva M Fernández-Hawrylak, JAG Monedero, DH Sevilla Editorial Universidad de Burgos, 2020 | 1 | 2020 |
| L’autoestima i la motivació docent com a eixos transversals de l’educació inclusiva S Bagur Pons Universitat de les Illes Balears, 2019 | 1 | 2019 |
| Responses to the needs of families with children with disabilities in Spain: The voices of families and professionals S Bagur, MR Rosselló-Ramon, B Paz-Lourido, S Verger Acta Psychologica 248, 104383, 2024 | | 2024 |
| Análisis de la salud mental de los familiares con hijos con discapacidad en Atención Temprana S Bagur, B Mut-Amengual, S Verger Conocimiento compartido y educación, 34, 2024 | | 2024 |
| Mejora de la calidad metodológica en el Trabajo de Fin de Grado: un estudio piloto S Bagur, S Verger Libro de resúmenes de trabajos a IRED’23. III Conferencia internacional de …, 2024 | | 2024 |
| Relationship between Parental Mental Health and Developmental Disorders in Early Childhood.(2022) S Bagur, B Mut-Amengual, S Verger Health & Social Care in The Community, 2022, vol. 30, num. 6, p. 1-10, 2023 | | 2023 |
| El alumnado inmigrante y la mediación lingüística infantojuvenil N El Jouhri, S Bagur, S Verger, MR Rosselló-Ramon Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación 15, 1-25, 2022 | | 2022 |
| Models d'Atenció Primerenca: una revisió de la literatura S Bagur Pons Universitat de les Illes Baleares, 2020 | | 2020 |
Sebastià Verger GelabertProfesor Facultat de Eduación (UIB)在 uib.es 的电子邮件经过验证
Sebastià Verger GelabertProfesor Facultat de Eduación (UIB)在 uib.es 的电子邮件经过验证
Maria Rosa Rosselló RamonTitular de Didàctica i Organització educativa, Universitat Illes Balears在 uib.es 的电子邮件经过验证