Ternary derivations of finite-dimensional real division algebras C Jiménez-Gestal, JM Pérez-Izquierdo Linear algebra and its applications 428 (8-9), 2192-2219, 2008 | 46 | 2008 |
Ternary derivations of generalized Cayley–Dickson algebras C Jiménez-Gestal, JM Pérez-Izquierdo Communications in Algebra 31 (10), 5071-5094, 2003 | 41 | 2003 |
Tratamiento de la orientación espacial en los proyectos editoriales de educación infantil A Berciano, C Jiménez-Gestal, J Anasagasti Educación matemática 29 (1), 117-140, 2017 | 30 | 2017 |
Perfil emocional y competencias matemáticas de los estudiantes del grado de educación primaria R Escolano, JM Gairín, C Jiménez-Gestal, J Murillo, L Roncal CONTEXTOS EDUCATIVOS 15, 107-134, 2012 | 28* | 2012 |
Razonamiento y argumentación en la resolución de problemas geométricos en educación infantil: un estudio de caso A Berciano, C Jiménez-Gestal, M Salgado Investigación en Educación Matemática XXI, 147-156, 2017 | 23 | 2017 |
La resolución de problemas de Matemáticas en la formación inicial de profesores de Primaria LJ Blanco Nieto, JA Cárdenas Lizarazo, A Caballero Carrasco Universidad de Extremadura, 2015 | 22 | 2015 |
Tratamiento de la Orientación en el Aula de Educación Infantil desde la perspectiva de la Educación Matemática Realista AB Alcaraz, C Jiménez-Gestal Números 93, 2016 | 20 | 2016 |
Cómo trabajar la orientación espacial de modo significativo en Educación Infantil: implicaciones didácticas C Jiménez-Gestal, A Berciano, M Salgado Educación matemática 31 (2), 61-74, 2019 | 16 | 2019 |
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Kindergartners’ use of symbols in the semiotic representation of 3-dimensional changes A Berciano, C Jiménez-Gestal, M Salgado International Electronic Journal of Mathematics Education 12 (3), 311-331, 2017 | 10 | 2017 |
Aplicando flipped classroom para el aprendizaje basado en problemas (ABP) en secundaria D Jorge Pozo, C Jiménez Gestal Épsilon, 2019 | 9 | 2019 |
Influencia de un entorno virtual de enseñanza aprendizaje en la afectividad hacia las matemáticas de estudiantes de secundaria: estudio de casos D Jorge-Pozo, C Jiménez-Gestal, J Murillo Investigación en Educación Matemática XXI, 325-334, 2017 | 9 | 2017 |
Alfabetización computacional en educación infantil: Dificultades y beneficios en el aula de 3 años A Berciano-Alcaraz, M Salgado-Somoza, C Jiménez-Gestal Revista Electrónica Educare 26 (2), 270-290, 2022 | 8 | 2022 |
Educación STEAM en educación infantil: Un acercamiento a la ingeniería A Berciano, C Jiménez-Gestal, M Salgado Didacticae: Revista de investigación en didácticas específicas, 37-54, 2021 | 7 | 2021 |
Destete a corral por 10 días, destete precoz y con tablilla nasal en vacas primíparas en buen estado corporal G Quintans, I Gorozurreta, C Jiménez, AI Vázquez Jornada anual de producción animal: resultados experimentales. Treinta y …, 2003 | 7 | 2003 |
Razonamiento y aprehensión ante una tarea geométrica: análisis de la pertinencia didáctica de una trayectoria de aprendizaje en educación infantil A Berciano, C Jiménez-Gestal, M Salgado Bolema: Boletim de Educação Matemática 36, 332-357, 2022 | 6 | 2022 |
El teorema de PICK como pretexto para la enseñanza de la Geometría con Estudiantes para Maestro C Jiménez Gestal, LJ Blanco Nieto Números: revista de didáctica de las matemáticas, 2017 | 5 | 2017 |
Tareas de representación espacial en el aula de tres años: detección de dificultades MS Somoza, AB Alcaraz, CJ Gestal Investigación en Educación Matemática XXIII, 651, 2019 | 3 | 2019 |
Detección de dificultades en el proceso de aprendizaje del concepto de simetría en educación infantil A Berciano, C Jiménez-Gestal, M Salgado Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática 6 (2), 24-46, 2021 | 2 | 2021 |
Tipos de consensos y estrategias de reparto en pequeños grupos en 4 años:" Operación Lacasitos" MS Somoza, CJ Gestal, AB Alcaraz Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia 9 (1), 1-11, 2020 | 2 | 2020 |