| Форми і методи екологічного виховання учнів середнього ступеня навчання у неформальній освіті Королівства Швеції ІМ Колодько Розвиток людини в інформаційному суспільстві та у суспільстві знань …, 2019 | 4 | 2019 |
| Теоретичні аспекти поняття «готовність учнів до екологічної діяльності» I KOLODKO Витоки педагогічної майстерності, 98-102, 2020 | 2 | 2020 |
| Імплементація досвіду Швеції з формування у підлітків готовності до екологічної діяльності в позашкільну освіту України І Колодько Вісник післядипломної освіти: збірник наукових праць. Серія «Педагогічні …, 2021 | 1 | 2021 |
| Особливості формування та розвитку неформальної освіти Королівства Швеції І Колодько Вісник Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка …, 2020 | 1 | 2020 |
| Формування в учнів середнього ступеня навчання готовності до екологічної діяльності у шведських неформальних організаціях ІМ Колодько СУЧАСНИЙ ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС: СУТНІСТЬ ТА ІННОВАЦІЙНИЙ ПОТЕНЦІАЛ, 111, 2016 | 1 | 2016 |
| Організаційні засади формування в учнів середнього ступеня навчання готовності до екологічної діяльності в неформальній освіті Швеції ІМ Колодько Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді, 279-288, 2015 | 1 | 2015 |
| Формування у підлітків готовності до екологічної діяльності в неформальній освіті європейських країн ІМ Колодько Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді, 333-341, 2014 | 1 | 2014 |
| ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДИКИ CLIL ЗАСОБАМИ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ДЛЯ НАВЧАННЯ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ ІМ Колодько The 11th International scientific and practical conference “Eurasian …, 2020 | | 2020 |
| РОЛЬ ДОЗВІЛЛЄВИХ ЦЕНТРІВ У НЕФОРМАЛЬНІЙ ОСВІТІ КОРОЛІВСТВА ШВЕЦІЯ ІМ Колодько Рекомендовано до друку Вченою радою Інституту проблем виховання НАПН України …, 2019 | | 2019 |
| МЕТОДИ ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ СЕРЕДНЬОГО СТУПЕНЯ НАВЧАННЯ У НЕФОРМАЛЬНІЙ ОСВІТІ КОРОЛІВСТВА ШВЕЦІЇ ІМ Колодько ББК 74.200 С 91, 111, 0 | | |
| ОСОБЛИВОСТІ НЕФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ ШВЕЦІЇ ІМ Колодько ББК 74.200 С 91, 140, 0 | | |
