| Subjectification in health professions education: Why we should look beyond the idea of professional identity formation S Verwer, M van Braak Applied philosophy for health professions education: A journey towards …, 2022 | 7 | 2022 |
| R. Scott Webster, Caring Confrontations for Education and Democracy. New York/Abingdon (Oxon): Routledge, 2022. ISBN: 9781138290297, 156 blz., € 172,99. S Verwer Pedagogiek 42 (2), 256-259, 2022 | | 2022 |
| Halvor Hoveid en Marit Honerød Hoveid. Making Education Educational: A Reflexive Approach to Teaching. Cham: Springer, 2019. ISBN 9783030270759, 197 blz … S Verwer Pedagogiek 41 (2), 228-230, 2021 | | 2021 |
| Hoe ontwikkelen leraren en scholen gedeeld leiderschap?: reflecties op een leergang Gedeeld Leiderschap voor Leraren M Snoek, B Verbeek, S Verwer Leraar in Amsterdam: Een kleurrijk beroep, 2021 | | 2021 |
| Hoe leraren leiderschap kunnen ontwikkelen en delen: reflecties op een leergang M Snoek, B Verbeek, S Verwer De Nieuwe Meso 8 (1), 42-47, 2021 | | 2021 |
| Hoe ontwikkelen leraren en scholen gedeeld leiderschap? M Snoek, B Verbeek, S Verwer Hogeschool van Amsterdam, 2021 | | 2021 |
| Hoe leraren leiderschap kunnen ontwikkelen en delen M Snoek, B Verbeek, S Verwer Hogeschool van Amsterdam, 2021 | | 2021 |
| De vraag naar het subject: Een interview met Philippe Meirieu over de pedagogiek W Pols, S Verwer Pedagogiek 39 (3), 279-290, 2019 | | 2019 |
| Hellas herboren S Verwer | | |
| Book Review: The Beautiful Risk of Education, by Gert JJ Biesta S Verwer | | |
