Problemas con el lenguaje científico en la escuela: un análisis desde la observación de clases de ciencias naturales LR Galagovsky, L Bonán, A Adúriz-Bravo Enseñanza de las Ciencias 16 (2), 315-321, 1998 | 78 | 1998 |
Las imágenes inadecuadas de ciencia y de científico como foco de la naturaleza de la ciencia: estado del arte y cuestiones pendientes A Patricio Pujalte, L Bonan, S Porro, A Adúriz-Bravo Ciência & Educação (Bauru) 20, 535-548, 2014 | 63 | 2014 |
Educación para la Salud Sexual en la formación de profesores en Argentina E Meinardi, A Revel Chion, E Godoy, M Iglesias, I Rodríguez Vida, ... Ciência & Educação (Bauru) 14, 181-195, 2008 | 41 | 2008 |
Scientific argumentation in pre-service biology teacher education A Adúriz-Bravo, L Bonan, LG Galli, AR Chion, E Meinardi Eurasia journal of mathematics, science and technology education 1 (1), 76-83, 2005 | 31 | 2005 |
Saber no alcanza para actuar: revisión y reflexiones acerca de la relación entre el conocimiento y la adopción de conductas ambientales EG Urda, L Bonan Ciência & Educação (Bauru) 23 (2), 357-372, 2017 | 22 | 2017 |
El modelo de Ciencia Escolar. Una propuesta de la Didáctica de las Ciencias Naturales para articular la normativa educacional y la realidad del aula E Meinardi, A Adúriz-Bravo, L Morales, L Bonana Revista de Enseñanza de la Física 15 (1), 13-22, 2002 | 18 | 2002 |
Educación científica intercultural: tendiendo puentes conceptuales sobre las Pléyades en el Gran Chaco G Chadwick, L Bonan Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 17-29, 2018 | 16 | 2018 |
Las imágenes deficiencia y de científico en una propuesta de educación inclusiva para todos y todas A Adúriz-Bravo, E Godoy, M Iglesias, L Bonan, L González Galli Añaños Bedriñana, F. Educación social: formación, realidad y retos, 427-435, 2006 | 15 | 2006 |
Explicaciones y argumentos de profesores de quimica en formación inicial: la construcción de criterios para su evaluación N Ospina Quintero, L Bonan Universidad de Cádiz-Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2011 | 12 | 2011 |
Cómo se define un problema de investigación en Didáctica de las Ciencias Naturales L Bonan FIORITI, G.; MOGLIA, P. La formación docente y la investigación en …, 2005 | 11 | 2005 |
Relevamiento de los contenidos curriculares de Ciencias de la Tierra en la formación de profesores de primaria de la Ciudad de Buenos Aires D Arias Regalía, L Bonan Terrae Didatica 10 (3), 455-460, 2014 | 8 | 2014 |
Propuestas de formación docente para la enseñanza de las Ciencias de la Tierra en Argentina DA Regalía, L Bonan, PW Gonçalves Terræ Didatica 14 (4), 355-362, 2018 | 7 | 2018 |
La formación docente y la creación de materiales didácticos para la educación científica intercultural L Bonan Multiculturalidad y diversidad en la enseñanza de las ciencias, 58, 2017 | 7 | 2017 |
Problemas de enseñanza-aprendizaje del tema mecanismos focales J Sellés-Martínez, L Bonán Enseñanza de las Ciencias de la Tierra 8 (1), 54-61, 2000 | 7 | 2000 |
Educación para la conservación: realización de campamentos científicos en una reserva ecológica LR Iribarren, R Josiowicz, L Bonan Asociación de Docentes En Ciencias Biológicas de la Argentina, 2013 | 6 | 2013 |
Modelos y analogías en la enseñanza de la física A Adúriz-Bravo, L Bonan Enseñar ciencias en el nuevo milenio: Retos y propuestas (págs. 57–72 …, 2006 | 6 | 2006 |
Un abordaje integrador y sistémico de las Ciencias Naturales para la alfabetización científica: el ejemplo de la historia del tiempo geológico DA Regalía, L Bonan, PW Gonçalves História da ciência e ensino: construindo interfaces 20, 3-17, 2019 | 5 | 2019 |
Restauración ecológica en humedales. Conservación y desarrollo sustentable en el Delta del Paraná F Kalesnik, R Vicari, P Aceñolaza, H Sirolli, L Bonan, L Iribarren, ... SIACRE-2015: Aportes y Conclusiones. Tomando decisiones para revertir la …, 2017 | 5 | 2017 |
Acciones de formación docente para la enseñanza de las ciencias de la Tierra D Arias Regalía, L Bonan, PW Gonçalves Simp. Enseñanza de la Geología 19, 43-53, 2016 | 5 | 2016 |
Inadequate images of science and scientists as a focus of the nature of science: state of the art and outstanding issues A Patricio Pujalte, L Bonan, S Porro, A Adúriz-Bravo Ciência & Educação (Bauru) 20, 535-548, 2014 | 4 | 2014 |