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| Redimensionando a noção de aprendizagem nas relações entre perfil conceitual e contexto: uma abordagem sócio-cultural-histórica AM Rodrigues Universidade de São Paulo, 2009 | 19 | 2009 |
| Movimento e contradição: a disciplina de práticas em ensino de física e a formação inicial de professores de física sob a perspectiva histórico-cultural AM Rodrigues Universidade de São Paulo, 2013 | 17 | 2013 |
| A noção de contexto no ensino de ciências AM RODRIGUES, CR Mattos XXII Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales, 1-8, 2006 | 15 | 2006 |
| A atividade de aprendizagem, a internalização e a formação de conceitos no ensino de física J DALRI, AM RODRIGUES, CR MATTOS Simpósio Nacional de Ensino de Física 17, 2007 | 13 | 2007 |
| Contexto, negociación y actividad en una clase de física A Rodrigues, C Mattos Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2011 | 12 | 2011 |
| The contradictory nature of teacher education in the partnership between university and school AM Rodrigues, CR Mattos Problems of Education in the 21st Century 76 (1), 87-99, 2018 | 11 | 2018 |
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| A reorganização da atividade na mudança de contextos: um olhar para as classes hospitalares LB Tavares, J Dalri, AM Rodrigues, CR Mattos Proceedings of XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 1-12, 2009 | 6 | 2009 |
| Internalization and activity: learning as complex system dynamic CR Mattos, J Dalri, AM Rodrigues Proceedings of ISCAR, 2008 | 6 | 2008 |
| A Física Moderna e Contemporânea nas perspectivas CTSA e História da Ciência nos livros didáticos de Física DTM Fontes, AM Rodrigues Revista Eletrônica Pesquiseduca 11 (25), 390-412, 2019 | 5 | 2019 |
| Revisitando projetos de ensino de Física numa perspectiva bakhtiniana JLNA Ortega, AM Rodrigues, CR de Mattos Investigações em Ensino de Ciências 22 (3), 16-39, 2017 | 5 | 2017 |
| Cultural-historical activity theory and science education: foundational principals and potentialities A Rodrigues, J Camillo, C Mattos Scientific Papers 778, 191-200, 2011 | 5 | 2011 |
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| Redimensionando a noção de aprendizagem nas relações entre perfil conceitual e contexto: uma abordagem sócio-cultural-histórica. 2009. 158f AM RODRIGUES Dissertação (Mestrado em Ensino de Física)-Ensino de Ciências (Física …, 2014 | 4 | 2014 |
| Tendencias de investigación en la enseñanza de la física en revistas académicas iberoamericanas DTM Fontes, A Rodrigues Revista de Enseñanza de la Física 34 (2), 33-45, 2022 | 3 | 2022 |
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