Online education during the COVID 19 lockdown and school closures in Spain. Teachers' perceptions M García-Sampedro Fernández-Canteli, E Peña Suárez, ... Aloma. Revista de Psicologia, Ciències de l’Eduació i de l’Esport, 2021 | 13 | 2021 |
Evaluación didáctica de los efectos de la COVID-19 en la enseñanza superior LR Olay, AN Masegosa Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport 39 (2), 85-93, 2021 | 9 | 2021 |
Autoevaluación de competencias básicas en alumnado de cinco grados universitarios AN Masegosa, L Rodríguez-Olay Cuadernos de Educación y Desarrollo 14 (8), 2022 | 5 | 2022 |
Aprendizaje Servicio en la formación de docentes: Literatura Infantil desde una perspectiva de género L Rodríguez-Olay, M García-Sampedro, RA Rodríguez Revista de Estilos de Aprendizaje 15 (EspecialII), 19-33, 2022 | 3 | 2022 |
La literatura infantil y juvenil actual y su influencia en la construcción de estereotipos de género en el alumnado de Educación Primaria L Rodríguez Olay | 3 | 2022 |
¿ Influyen algunas obras de la Literatura Infantil y Juvenil en la construcción de estereotipos de género en la infancia? Análisis de Respuestas de niños y niñas de 5º y 6º de … L Rodríguez Olay Aula abierta, 2022 | 3 | 2022 |
¿ Influye la Literatura Infantil y Juvenil en la construcción de Estereotipos de Género? Análisis de Respuestas de Alumnado de 5º y 6º de Primaria L Rodríguez Olay Aula Abierta, 2022 | 3 | 2022 |
La literatura infantil y juvenil desde una perspectiva de género. Proyecto de innovación para la formación del profesorado L Rodríguez Olay, M García-Sampedro Fernández-Canteli, ... Universidad de Granada, 2021 | 3 | 2021 |
Impulsar la igualdad en las aulas. Percepción del profesorado de Educación Primaria sobre cuestiones de género L Rodríguez-Olay Ogigia. Revista electronica de estudios hispanicos, 167-192, 2023 | 2 | 2023 |
Do some books of children’s literature influence the construction of gender stereotypes in childhood?. Analysis of responses from 5th and 6th grade Primary School boys and girls L Rodríguez Aula Abierta 51 (3), 255-264, 2022 | 2 | 2022 |
Estereotipos de Género y Literatura: diseño de un cuestionario para alumnado y profesorado de Primaria L Rodríguez Olay Investigaciones feministas, 2022 | 2 | 2022 |
Didáctica de las lenguas, Interculturalidad y Multilingüismo en Educación (DIME) AF Costales, LR Olay Perifèria. Revista d'investigació i formació en Antropologia 26 (2), 279-289, 2021 | 2 | 2021 |
Personajes femeninos en el teatro de Antonio Gala: Anillos para una dama, Los buenos días perdidos, y¿ Por qué corres, Ulises? L Rodríguez Olay | 2 | 2010 |
Implementation of ICT tools in post-pandemic schools in Spain: Language teachers’ perceptions M García-Sampedro, LR Olay, E Peña-Suárez Revista de Investigación Educativa 42 (1), 223-239, 2024 | 1 | 2024 |
Educación online durante el cierre escolar por COVID 19 en España. Percepción del profesorado MGS Fernández-Canteli, EP Suárez, LR Olay Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport 39 (2), 43-51, 2021 | 1 | 2021 |
Educación online durante el cierre escolar por COVID 19 en España. Percepción del profesorado M García-Samapedro, E Peña-Suárez, L Rodríguez-Olay Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport …, 2021 | 1 | 2021 |
Reinas, diosas, madres y prostitutas: Cuatro arquetipos en tres piezas dramáticas de Antonio Gala L Rodríguez Olay https://gredos. usal. es/handle/10366/148978, 2021 | 1 | 2021 |
Coaching educativo e inteligencia emocional en la Enseñanza Secundaria. Algunas experiencias. LR Olay IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis …, 2018 | 1 | 2018 |
Aplicaciones prácticas del coaching educativo y la inteligencia emocional en la enseñanza secundaria LR Olay Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la …, 2018 | 1 | 2018 |
Innovación, digitalización y estrategias de motivación en la didáctica de las lenguas y la literatura LR Olay, M García-Sampedro Lenguaje y Textos, 1-2, 2024 | | 2024 |