El meta-análisis: una metodología para la investigación en educación J Botella, Á Zamora Educación XX1 20 (2), 17-38, 2017 | 176 | 2017 |
Error detection and self-assessment as mechanisms to promote self-regulation of learning among secondary education students Á Zamora, JM Suárez, D Ardura The Journal of Educational Research 111 (2), 175-185, 2018 | 66 | 2018 |
¿ Son útiles los entornos virtuales de aprendizaje? Evaluación de una experiencia en la enseñanza y el aprendizaje de la Relatividad D Ardura, Á Zamora Universidad de Cádiz/Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2014 | 49 | 2014 |
A model of the role of error detection and self-regulation in academic performance Á Zamora, JM Súarez, D Ardura The Journal of Educational Research 111 (5), 595-602, 2018 | 24 | 2018 |
The role of motivation on secondary school students’ causal attributions to choose or abandon chemistry D Ardura, Á Zamora, A Pérez-Bitrián Chemistry Education Research and Practice 22 (1), 43-61, 2021 | 22 | 2021 |
¿ En qué medida utilizan los estudiantes de Física de Bachillerato sus propios errores para aprender? Una experiencia de autorregulación en el aula de secundaria Á Zamora Menéndez, D Ardura Enseñanza de las Ciencias 32 (2), 0253-268, 2014 | 21 | 2014 |
Academic goals in relation to motivational self-regulation value strategies JM Suárez, AP Fernández, Á Zamora Revista electrónica de investigación educativa 20 (2), 15-24, 2018 | 14 | 2018 |
Enfoques de aprendizaje y perspectiva temporal: persistencia en estudiantes universitarios ÁZ Menéndez, JG Flores, MR de Besa Gutiérrez Educación XX1 23 (2), 17-39, 2020 | 12 | 2020 |
Detección de errores y autorregulación retroactiva como determinantes del rendimiento en estudiantes de Secundaria y su relación con las variables cognitivo motivacionales A Zamora Universidad Nacional de Educación a Distancia, España, 2015 | 11 | 2015 |
¿ Son útiles entornos virtuales de aprendizaje en la enseñanza de las ciencias secundaria D Ardura, A Zamora Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 11 (1), 83-93, 2014 | 11 | 2014 |
Las metas académicas con relación a las estrategias de autorregulación motivacional de valor JM Suárez, AP Fernández, Á Zamora Revista electrónica de investigación educativa 20 (2), 15-24, 2018 | 8 | 2018 |
El uso de los errores como herramienta del aprendizaje autorregulado en estudiantes de secundaria Á Zamora Menéndez, JM Suárez Riveiro, D Ardura Martínez Aula abierta, 2018 | 8 | 2018 |
The use of classmates as a self-motivation strategy from the perspective of self-regulated learning JM Suárez, AP Fernández, Á Zamora Frontiers in Psychology 10, 1314, 2019 | 7 | 2019 |
Enfoques de aprendizaje Á Zamora, J Gil, MR De Besa perspectiva temporal y persistencia en estudiantes universitarios. Educación …, 2020 | 6 | 2020 |
Meta-analysis: A methodology for research in education J Botella, A Zamora Educación Xx1 20 (2), 17-38, 2017 | 5 | 2017 |
Incidence of value motivational strategies on high school students' cognitive and metacognitive strategies JM Suarez Riveiro, AP Fernandez Suarez, V Rubio Sanchez, ... Revista complutense de educación 27 (2), 421-435, 2016 | 5 | 2016 |
Immigration and gender as differentiating elements in the motivation and strategies of Spanish secondary students JM Suárez, AP Fernández, Á Zamora Electronic Journal of Research in Educational Psychology 14 (3), 495-514, 2016 | 5 | 2016 |
To what extent do high school physics students use their own mistakes to learn? An experience on self-regulation in a secondary school classroom A Zamora, D Ardura Ensenanza de las Ciencias 32 (2), 253-268, 2014 | 4 | 2014 |
On the effect of gender on secondary school students’ causal attributions to choose or abandon physics & chemistry D Ardura, Á Zamora, A Pérez-Bitrián Chemistry Education Research and Practice 24 (4), 1174-1189, 2023 | 2 | 2023 |
Are virtual learning environments useful in secondary science education? Assessment of an experience in the teaching and learning of Relativity D Ardura, A Zamora Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 11 (1), 83-93, 2014 | 2 | 2014 |