| Z kuşağı öğrencilerinin uzaktan eğitim algıları İ Tuğba, T YILDIRIM, U BÜYÜK Erciyes Akademi 36 (1), 82-102, 2022 | 10* | 2022 |
| Türkiye’de deprem eğitimi: Fen bilimleri ders kitaplarının deprem eğitimine yönelik analizi T İçme, U Büyük MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 12 (3), 944-958, 2023 | 3 | 2023 |
| İdeal Öğretmen ve Öğrenci Özellikleri: Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri T İçme, U Büyük Maarif Mektepleri Uluslararası Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi 6 (2), 16-33, 2023 | | 2023 |
| Z KUŞAĞINA NASIL BİR FEN EĞİTİMİ VERİLMELİDİR? T İçme, U Büyük Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Dergisi 6 (2), 1-19, 2023 | | 2023 |
| Z Kuşağına Fen Eğitimi: Özellikleri, İlgileri ve Beklentileri T İçme Erciyes Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2023 | | 2023 |
| Z KUŞAĞI ÖĞRENCİLERİNİN UZAKTAN EĞİTİM ALGILARI T İÇME, T YILDIRIM, U BÜYÜK Erciyes Akademi 36 (1), 2022 | | 2022 |
| UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNE FARKLI BİR BAKIŞ: ÖĞRENCİLERİN METAFORİK ALGILARININ BELİRLENMESİ İ Tuğba, U BÜYÜK PEARSON JOURNAL 6 (14), 1-14, 2021 | | 2021 |
| Z KUŞAĞI HANGİ TEKNOLOJİK UYGULAMALARI KULLANIYOR? T İçme, T Yıldırım, U Büyük 4th INTERNATIONAL EUROPEAN CONFERENCE ON INTERDISCIPLINARY SCIENTIFIC …, 2021 | | 2021 |
