CLIL methodology, materials and resources, and assessment in a monolingual context: an analysis of stakeholders’ perceptions in Andalusia E Barrios, MD Milla Lara The Language Learning Journal 48 (1), 60-80, 2020 | 79 | 2020 |
A systematic review on evidences supporting quality indicators of bilingual, plurilingual and multilingual programs in higher education FD Rubio-Alcalá, JL Arco-Tirado, FD Fernández-Martín, ... Educational Research Review 27, 191-204, 2019 | 62 | 2019 |
Motivación en el aula de lengua extranjera ME Barrios Espinosa Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones, 1997 | 62 | 1997 |
Evaluación de la competencia lectora de futuros docentes AF Morales, E Barrios Investigaciones sobre lectura, 7-21, 2017 | 51 | 2017 |
Facing challenges in English Medium Instruction through engaging in an innovation project E Barrios, A López-Gutiérrez, C Lechuga Procedia-Social and Behavioral Sciences 228, 209-214, 2016 | 51 | 2016 |
A comparison of students’ educational achievement across programmes and school types with and without CLIL provision D Madrid Fernández, E Barrios Universidad de Granada, 2018 | 47 | 2018 |
Las dificultades para la educación integradora desde la perspectiva de futuros maestros de inglés MEB Espinosa, JG Mata RELIEVE-Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa 15 (1), 2009 | 31 | 2009 |
Creencias sobre el aprendizaje de una lengua del futuro profesorado de inglés de Educación Primaria E Barrios Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas …, 2014 | 28 | 2014 |
Primary students’ satisfaction with CLIL and perceived CLIL linguistic difficulty E Barrios, I Acosta-Manzano Journal of Multilingual and Multicultural Development 43 (7), 665-678, 2022 | 23 | 2022 |
LA INCIDENCIA DEL SEXO, DEL NIVEL DE COMPETENCIA EN INGLÉS Y DEL GRADO DE MOTIVACIÓN EN PERCEPCIONES SOBRE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE UNA APLICACIÓN EN LÍNEA. E Barrios Espinosa Educación XX1 18 (1), 2015 | 23 | 2015 |
Políticas de fomento de la lectura a través del futuro profesorado AF Morales, E Barrios, DC Domínguez Utopía y praxis latinoamericana 24 (4), 89-103, 2019 | 22 | 2019 |
The effect of parental education level on perceptions about CLIL: A study in Andalusia E Barrios International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 25 (1), 183-195, 2022 | 21 | 2022 |
Apoyo lingüístico inclusivo a alumnado no hispanohablante y aprendizaje de competencias curriculares en Educación Primaria M Barrios Espinosa, L Morales Orozco Universidad de Granada, 2012 | 20 | 2012 |
Formación en didáctica de lenguas extranjeras a través de la observación en el aula MEB Espinosa, JG Mata Univ. de Málaga, 2006 | 19 | 2006 |
Spanish pre-service teachers of English: Perceived use of language learning strategies and its relationship with proficiency E Barrios Revista Española de Lingüística Aplicada/Spanish Journal of Applied …, 2015 | 18 | 2015 |
Prospective teachers’ reading competence: perceptions and performance in a reading test A Felipe, E Barrios Procedia-Social and Behavioral Sciences 178, 87-93, 2015 | 16 | 2015 |
Alfabetización académica en la universidad: percepciones de estudiantes sobre una tarea escrita MPM Cabrera, MEB Espinosa Opción 32 (8), 289-309, 2016 | 15 | 2016 |
El contraste entre la planificación de clases y la enseñanza interactiva en la intervención docente autónoma de futuros maestros de inglés durante las Prácticas de Enseñanza E Barrios Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas …, 2004 | 15 | 2004 |
El pensamiento y la actuación de futuros maestros de inglés durante su intervención didáctica en las prácticas de enseñanza E Barrios Universidad de Granada, 2002 | 15* | 2002 |
Uso declarado de estrategias y su variación según el nivel de competencia en aprendientes universitarios de inglés como lengua extranjera E Barrios, MP Montijano Revista signos 50 (95), 312-336, 2017 | 13 | 2017 |