| The effect of school climate on student achievement S Dulay, E Karadağ The factors effecting student achievement: Meta-analysis of empirical …, 2017 | 82 | 2017 |
| Türkiyede eğitim yönetimi alanında yapılmış lisansüstü tezlerin tematik, metodolojik ve istatistiksel açıdan incelenmesi S İşçi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2013 | 47 | 2013 |
| Overview of the dissertation process within the framework of flow theory: A qualitative study E Cakmak, S Isci, F Uslu, Ö ÖZTEKİN BAYIR, S Danisman, E Karadag Educational Sciences-Theory & Practice 15 (3), 2015 | 39 | 2015 |
| The Effect of Leadership on Organizational Commitment Ö Öztekin, S İşçi, E Karadağ Leadership and Organizational Outcomes, 57-79, 2015 | 37 | 2015 |
| Okul iklimi ve akademik başarı ilişkisi: bir meta-analiz çalışması E Karadağ, S İşçi, Ö Öztekin, S Anar İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17 (2), 2016 | 27 | 2016 |
| The relationship between school climate and students’ academic achievement: A meta-analysis study E Karadağ, S İşçi, Ö Öztekin, S Anar İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2017 | 22 | 2017 |
| The Effect of Leadership on Organizational Climate S İşçi, E Çakmak, E Karadağ Leadership and Organizational Outcomes, 123-141, 2015 | 20 | 2015 |
| The effect of self-concept on student achievement S Dulay The Factors Effecting Student Achievement: Meta-Analysis of Empirical …, 2017 | 19 | 2017 |
| Teaching Practicum During the Covid-19 Pandemic: A Comparison of the Practices in Different Countries. E Tekel, ÖÖ Bayir, S Dulay International Journal of Progressive Education 18 (2), 71-86, 2022 | 14 | 2022 |
| Typologies of Principals: School Administration and Routine Works= Müdür Tipolojileri: Okul Müdürlügü ve Rutin Isler. C Belenkuyu, S Dulay, A Aypay Educational Administration: Theory & Practice 26 (1), 117-162, 2020 | 12 | 2020 |
| Teachers’ work-life balance in emergency remote teaching during the COVID-19 pandemic I Ünal, S Dulay Asian Journal of Distance Education 17 (2), 2022 | 11 | 2022 |
| Eğitim fakültesi araştırma görevlilerinin zorlu akademik yolculukları: Doktora tez süreci E Karadağ, Ş Danişman, S Dulay, ÖÖ Bayır, E Tekel Yükseköğretim Dergisi 8 (1), 103-112, 2018 | 11 | 2018 |
| Career adaptability and academic motivation as predictors of student teachers’ attitudes towards the profession: A mixed methods study N Yurtseven, S Dulay Journal of Pedagogical Research 6 (3), 53-71, 2022 | 7 | 2022 |
| Öğretmen tipolojileri E Karadağ, S Dulay Pegem Atıf İndeksi, 1-404, 2017 | 7 | 2017 |
| Nitel verilerin analizi S İşçi, Ö Öztekin Sallattin Turan (Çev. Ed.), Nitel araştırma desen ve uygulama için bir …, 2015 | 6 | 2015 |
| Being a Teacher without Entering Classrooms: Pre-Service Teachers' Experiences in Online Teaching Practicum. ÖÖ Bayir, S Dulay, E Tekel Anatolian Journal of Education 7 (2), 31-48, 2022 | 4 | 2022 |
| Undesired behaviors of secondary school teachers and their effects on students. S Dulay, E Karadağ Ilkogretim Online 19 (4), 2020 | 3 | 2020 |
| Suriyeli öğrencilerin eğitim sistemine entegrasyonunda okul yöneticilerinin karşılaştığı sorunlar E KARADAĞ, TA SU, S DULAY, İ ÜTÜK Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi 14 (31), 21-39, 2020 | 3 | 2020 |
| Öğretmenlerin sınıf yönetimi uygulamalarının değerlendirilmesi S Dulay Yayınlanmamış doktora tezi. Eskişehir Osman Gazi Üniversitesi. Eskişehir, 2017 | 3 | 2017 |
| Öğretmenlerin bakış açısından okul yöneticilerinin duygusal zekâ becerilerinin çatışma yönetimi stratejilerini yordama gücü E Karamuk, S Dulay Milli Eğitim Dergisi 52 (239), 2077-2106, 2023 | 2 | 2023 |
