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| METACOGNITIVE FUNCTIONING IN ELEMENTARY SCHOOL CHILDREN DURING THE WRITING OF A NARRATIVE TEXT BEFORE AND AFTER A COLLABORATIVE CORRECTION GUIDE S OCHOA-ANGRINO, L ARAGÓN ESPINOSA, M CORREA RESTREPO, ... Acta Colombiana de Psicología 11 (2), 77-88, 2008 | | 2008 |
| Transformación de textos narrativos escritos por niños de 3° a 5° grado.: informe final. S Mosquera Roa, S Ochoa Angrino, L Aragón Espinosa Cali:, 2007 | | 2007 |
| Metamemory and metamemory in elperly people: state of the art. SO Angrino, LA Espinosa, AMC Tamayo Acta Colombiana de Psicología, 19, 2005 | | 2005 |
| La alfabetización en la universidad y su relación con las estrategias de aprendizaje SO Angrino, LA Espinosa Pensamiento psicológico, 1, 2004 | | 2004 |
| La enseñabilidad de la psicología LA Espinosa Pontificia Universidad Javeriana. Cali, 2002 | | 2002 |
| Algunas Características De La Enseñanza De La Psicología MA Quintero, LA Espinosa Pensamiento Psicológico, 10-10, 2002 | | 2002 |
| Psicología educativa: algunas aproximaciones teórico-prácticas. GC Tobón Vásquez, S Ochoa Angrino, L Aragón Espinosa, ... Universidad Icesi, 0 | | |
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