| The effects of multimodal texts on science reading comprehension in Chilean fifth-graders: text scaffolding and comprehension skills A Meneses, JP Escobar, S Véliz International Journal of Science Education 40 (18), 2226-2244, 2018 | 59 | 2018 |
| ¿ Pruebas tradicionales o evaluación invisible a través del juego?: Nuevas fronteras de la evaluación cognitiva R Rosas, F Ceric, A Aparicio, P Arango, R Arroyo, C Benavente, ... Psykhe (Santiago) 24 (1), 1-11, 2015 | 44 | 2015 |
| Think difference differently? Knowing/becoming/doing with picturebooks M García-González, S Véliz, C Matus Pedagogy, Culture & Society 28 (4), 543-562, 2020 | 31 | 2020 |
| Requisitos, retos y oportunidades en el contexto del desarrollo de nuevas tecnologías con niños para niños con discapacidad JP Escobar, R Arroyo, C Benavente, R Díaz, M Garolera, A Sepúlveda, ... Revista de Educación Inclusiva 9 (3), 127-143, 2016 | 29 | 2016 |
| Construcción de cuentos:¿ Qué pueden aportar al desarrollo socioemocional inclusivo? P Álamos, O Cifuentes, N Milicic, M Pizarro, R Rosas, D Ulloa, S Véliz Estudios pedagógicos (Valdivia) 43 (1), 7-17, 2017 | 16 | 2017 |
| Towards a participative approach for adapting multimodal digital books for deaf and hard of hearing people S Véliz, V Espinoza, I Sauvalle, R Arroyo, M Pizarro, M Garolera International Journal of Child-Computer Interaction 11, 90-98, 2017 | 13 | 2017 |
| Becoming abject: testing the limits and borders of reading mediation S Véliz, M García-González Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education 43 (1), 15-29, 2022 | 11 | 2022 |
| Construcción y estandarización de un instrumento de evaluación de aprendizajes esperados en educación parvularia basado en tablet D Illmer, R Rosas, S Véliz, MP Ramírez, A Aparicio, C Benavente, ... Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL) 50 (2 …, 2013 | 8 | 2013 |
| Los libros álbum radicales en contextos educativos: una revisión sistemática sobre propósitos, competencias y relaciones entre mediadores y lectores S Véliz Íkala, revista de lenguaje y cultura 27 (1), 199-223, 2022 | 7 | 2022 |
| Promoting scientific understanding through animated multimodal texts M Montenegro, A Meneses, S Véliz, JP Escobar, M Garolera, MP Ramírez Learning from Animations in Science Education: Innovating in Semiotic and …, 2020 | 4 | 2020 |
| La Colección Cuncuna de la Editorial Quimantú: libros desaparecidos y libros recuperados S Véliz Córdova, I Saona Censura de la literatura infantil y juvenil en las dictaduras del siglo XX …, 2023 | 2 | 2023 |
| Introduction: Aesthetic & Pedagogic Entanglements M García-González, AC Hill, S Véliz International Research in Children's Literature 15 (3), 243-248, 2022 | 2 | 2022 |
| Radical Picture Books in Educational Settings: A Systematic Revision of Aims, Competences, and the Relations Between Mediators and Readers S Véliz Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura 27 (1), 199-223, 2022 | 2 | 2022 |
| Mediación literaria como ética de cuidado en contextos adversos S Véliz, M García González, E Arizpe Ocnos: revista de estudios sobre lectura, 2022 | 2 | 2022 |
| Traditional Assessment or Invisible Assessment Using Games? New Frontiers in Cognitive Assessment. R Rosas, F Ceric, A Aparicio, P Arango, R Arroyo, C Benavente, ... Psykhe 24 (1), 2015 | 2 | 2015 |
| PAPELUCHO: a model for developing inclusive digital books for deaf children R Rosas, S Véliz, R Arroyo, MI Sánchez, M Pizarro, AD Aparicio Proceedings of 22nd International Congress on the Education of the Deaf, 161, 2015 | 2 | 2015 |
| Weird readings and little machines S Véliz Children’s Cultures after Childhood, 171, 2023 | 1 | 2023 |
| What do we talk about when we talk about queer death? 3/Queering death beyond the human C Beccaro, M Tuckett, R Langhi, S Véliz, S Varino, M Pevere Whatever 4, 631-654, 2021 | 1 | 2021 |
| Yo mediador(a). Mediación y formación de lectores [I, mediator. Mediation and readers' formation] by Felipe Munita S Véliz International Research in Children's Literature 17 (1), 98-100, 2024 | | 2024 |
| Reseña. Macarena García-González. Enseñando a sentir. Repertorios éticos en la ficción infantil. Metales Pesados, 2021 S Véliz Catedral Tomada. Revista de Crítica Literaria Latinoamericana 11 (21), 385-389, 2023 | | 2023 |
José- Pablo EscobarPontificia Universidad Católica de Chile在 uc.cl 的电子邮件经过验证
