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A multiple-baseline evaluation of a brief acceptance and commitment therapy protocol focused on repetitive negative thinking for moderate emotional disorders FJ Ruiz, CL Flórez, MB García-Martín, A Monroy-Cifuentes, ... Journal of contextual behavioral science 9, 1-14, 2018 | 120 | 2018 |
Learning potential in high IQ children: The contribution of dynamic assessment to the identification of gifted children MD Calero, GMM Belen, MA Robles Learning and Individual Differences 21 (2), 176-181, 2011 | 119 | 2011 |
Efficacy of a two-session repetitive negative thinking-focused acceptance and commitment therapy (ACT) protocol for depression and generalized anxiety disorder: A randomized … FJ Ruiz, A Peña-Vargas, ES Ramírez, JC Suárez-Falcón, ... Psychotherapy, 2020 | 71 | 2020 |
Valoración de un programa de habilidades interpersonales en niños superdotados MM Gómez-Pérez, S Mata-Sierra, MB García-Martín, MD Calero-García, ... Revista Latinoamericana de Psicología 46 (1), 59-69, 2014 | 52 | 2014 |
Effect of acceptance and commitment therapy in improving interpersonal skills in adolescents: A randomized waitlist control trial KN Bernal-Manrique, MB García-Martín, FJ Ruiz Journal of Contextual Behavioral Science, 2020 | 40 | 2020 |
Habilidades interpersonales y afrontamiento al fracaso: un método de entrenamiento para niños superdotados MD Calero, MB García-Martín Revista electrónica mente y conducta en situación educativa 2, 1-10, 2005 | 31 | 2005 |
Usefulness of WISC-IV in determining intellectual giftedness C Molinero, S Mata, MD Calero, MB García-Martín, A Araque-Cuenca The Spanish journal of psychology 18, 2015 | 29 | 2015 |
Estabilidad temporal del CI y potencial de aprendizaje en niños superdotados: implicaciones diagnósticas MD Calero, MB García-Martin Anales de Psicología/Annals of Psychology 30 (2), 512-521, 2014 | 26 | 2014 |
Development and initial validation of the Generalized Tracking Questionnaire FJ Ruiz, MB García-Martín, JC Suárez-Falcón, L Bedoya-Valderrama, ... PLOS ONE 15 (6), e0234393, 2020 | 20 | 2020 |
Common Physical Properties Improve Metaphor Effect Even in the Context of Multiple Examples AB Criollo, S Díaz-Muelle, FJ Ruiz, MB García-Martín The Psychological Record 68 (4), 513-523, 2018 | 20 | 2018 |
Potencial de aprendizaje y habilidades sociales en escolares con el trastorno de Asperger S Bonete, MC Vives, A Fernández-Parra, MD Calero, MB García-Martín Psicología Conductual 18 (3), 473, 2010 | 16 | 2010 |
Impacto de una campaña escolar de prevención de riesgos MD Calero García, MC Vives Montero, MB García Martín, ... Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones 24 (2), 169-186, 2008 | 13 | 2008 |
Evaluación de solución de conflictos interpersonales, ESCI MD Calero, MB García-Martín, C Molinero, S Bonete Manuscrito no publicado. Universidad de Granada, España, 2009 | 12 | 2009 |
Programa de entrenamiento en habilidades de resolución de problemas interpersonales para niños MD Calero, MB García-Martín, S Bonete Granada: Sider, 2012 | 11 | 2012 |
El potencial de aprendizaje y los niños superdotados MB García Martín Granada: Universidad de Granada, 2007 | 9 | 2007 |
MB y Gómez Gómez, MT (2007) C García, GM MD El alumnado con sobredotación intelectual. Conceptualización, evaluación y …, 0 | 8 | |
El alumno con sobredotación intelectual MD Calero, MB García-Martín, T Gómez-Gómez Conceptualización, Evaluación y Respuesta Educativa. Consejería de Educación …, 2007 | 7 | 2007 |
Generalized pliance and insensitivity to contigencies in children with learning difficulties DM Salazar, FJ Ruiz, MB García Martín, L Bedoya Valderrama Unpublished manuscript. Fundación Universitaria Konrad Lorenz, 2018 | 6 | 2018 |
Self-regulated learning and advantage for high-IQ: Findings from a research study MD Calero, MB García-Martín, MI Jiménez, M Kazén, A Araque Learning and Individual Differences 17, 328-343, 2007 | 6 | 2007 |