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| Repercusión de las estrategias de afrontamiento de estrés en la felicidad de los alumnos de Secundaria CS Bordás, PU Supervía Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 20 (3 …, 2017 | 72 | 2017 |
| El rendimiento escolar, la inteligencia emocional y el engagement académico en adolescentes P Usán Supervía, C Salavera Bordás Universidad de Almería, 2019 | 56 | 2019 |
| Exploring the psychological effects of optimism on life satisfaction in students: The mediating role of goal orientations P Usán Supervía, C Salavera Bordás, V Murillo Lorente International Journal of Environmental Research and Public Health 17 (21), 7887, 2020 | 50 | 2020 |
| Relación entre motivación, compromiso y autoconcepto en adolescentes: estudio con futbolistas PU Supervía, CS Bordás, VM Lorente, JJM Abad Cuadernos de psicología del deporte 16 (1), 199-210, 2016 | 47 | 2016 |
| Aspectos semánticos y pragmáticos en personas con esquizofrenia CS Bordas, MP Sanclemente Revista de logopedia, foniatría y audiología 30 (2), 84-93, 2010 | 46 | 2010 |
| The mediating role of self-efficacy in the relationship between resilience and academic performance in adolescence UP Supervía, SC Bordás, QA Robres Learning and Motivation 78, 101814, 2022 | 44 | 2022 |
| School motivation, emotional intelligence and academic performance in students of secondary education P Usán Supervía, C Salavera Bordás Actualidades En Psicologia 32 (125), 95-112, 2018 | 41 | 2018 |
| ¿ Cómo se interrelacionan las variables de burnout, engagement y autoeficacia académica? Un estudio con adolescentes escolares PU Supervía, CS Bordás, ED Buil Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 21 (2 …, 2018 | 39 | 2018 |
| Burnout, goal orientation and academic performance in adolescent students P Usán Supervía, C Salavera Bordás International Journal of Environmental Research and Public Health 17 (18), 6507, 2020 | 38 | 2020 |
| Relaciones de la inteligencia emocional, Burnout y compromiso académico con el rendimiento escolar de estudiantes adolescentes PU Supervía, CS Bordás, JJM Abad, AM Orozco, L Jarie Archivos de Medicina (Manizales) 19 (2), 2019 | 38 | 2019 |
| Self-efficacy, optimism, and academic performance as psychoeducational variables: Mediation approach in students P Usán, C Salavera, A Quílez-Robres Children 9 (3), 420, 2022 | 35 | 2022 |
| Descriptive study of stress and satisfaction at work in the Saragossa university services and administration staff JMT Moreno, CS Bordas, MOL Lopez, CV Peracho, ACL Lopez, ... International Journal of Mental Health Systems 4, 7, 2010 | 35 | 2010 |
| El uso de las píldoras formativas competenciales como experiencia de innovación docente en el grado de magisterio en educación infantil JC Bustamante, E Vicente Sánchez, N Larraz Rábanos, ... Rev. electrón. investig. docencia creat., 2016 | 33 | 2016 |
| Sentido del humor, afectos y personalidad Estudio en estudiantes universitarios CS Bordás, P Usán, L Jarie, O Lucha Avances en psicología latinoamericana 36 (1), 83-91, 2018 | 31 | 2018 |
| Empathy, self-esteem and satisfaction with life in adolescent PU Supervía, CS Bordás, AQ Robres, RL Blasco, CL Cosculluela Children and Youth Services Review 144, 106755, 2023 | 30 | 2023 |
| Influencia de los problemas internalizantes y externalizantes en la autoeficacia en estudiantes de Secundaria C Salavera, P Usán Supervía Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2019 | 30 | 2019 |
| Comorbilidad de trastornos de personalidad: estudio en personas sin hogar C Salavera, M Puyuelo, JM Tricás, O Lucha Universitas Psychologica 9 (2), 457-467, 2010 | 29 | 2010 |
| Burnout syndrome, engagement and goal orientation in teachers from different educational stages P Usán Supervía, C Salavera Bordás Sustainability 12 (17), 6882, 2020 | 28 | 2020 |
