Uma pesquisa socioclínica na França: notas sobre a análise institucional CM Fortuna, G Monceau, S Valentim, KLE Mennani Fractal: Revista de Psicologia 26, 255-266, 2014 | 31 | 2014 |
La-reflexivite-chez-le-Doctorant-Praticien-Chercheur. Une situation de liminalité C de Saint Martin, A Pilotti, S Valentim ¿ Interrogations? Revue pluridisciplinaire de sciences humaines et sociales, 2014 | 16 | 2014 |
Parents, professionnels et institutions sur un même territoire1 S VALENTIM, G MONCEAU DIversité REcherches et terrains, 2013 | 10 | 2013 |
Entre gestion et éducation dans la petite enfance au Brésil et en France: des implications professionnelles sous tension S Valentim Université de Cergy Pontoise; Universidade Federal Fluminense, 2016 | 6 | 2016 |
Socio-clinical research in France: notes on institutional analysis CM Fortuna, G Monceau, S Valentim, KLE Mennani Fractal: Revista de Psicologia 26, 255-266, 2014 | 5 | 2014 |
Entre gestão e educação na educação infantil na França e no Brasil: implicações profissionais sobre tensão. 2016 S VALENTIM Thèse en cotutelle (Doctorat en Sciences de L'Éducation/Doutorado em …, 2016 | 4 | 2016 |
Développer la pensée pour mieux travailler: le cas des professionnels de la petite enfance S VALENTIM38 Travailleurs sociaux en recherche-action: éducation, insertion, coopération, 81, 2010 | 4 | 2010 |
Entre paredes, jardins, solários e salas de atividades: há bebês e crianças por aqui! a espacialização e institucionalização do viver na educação infantil JJM Lopes, SH Valentim, T Bogossian Debates Em Educação 13 (33), 240-261, 2021 | 2 | 2021 |
Comment penser l’accompagnement du jeune enfant dans un contexte d’accueil sous tension et en mutation? S Valentim Le sociographe, 23-35, 2020 | 2 | 2020 |
Padronização dos espaços educativos e padronização das infâncias V Loback, S Valentim Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação 24 (2), 734-753, 2022 | 1 | 2022 |
A educação infantil e a formação de educadores na França S Valentim Laplage em revista 4 (1), 162-171, 2018 | 1 | 2018 |
Le voyage découverte pour se construire avec et dans le monde de l’enfance F Pirard, I Lambert, S Valentim Biennale Internationale de l’Education, de la Formation et des Pratiques …, 2023 | | 2023 |
La présence masculine dans les crèches au Brésil, entre méfiance et rapports de sexe S Valentim Des hommes dans les métiers de la prime enfance, une mixité professionnelle …, 2023 | | 2023 |
Pensée réflexive et usage des concepts «psy» en crèche: tensions et contradictions R Prado-Martin, S Valentim Spécificités, 71-89, 2023 | | 2023 |
Carnet de voyage mémoire, de l'étape 1 à l'étape 4: Lille, Florence, Bastogne, Lausanne S Lefebvre, S Valentim, O Jarroux, I Lambert, C Bouve, A Spack, ... | | 2023 |
Voyager ensemble en petites enfances-Guide méthodologique pour la création d'une" Communauté professionnelle d'apprentissage gouvernance/formation/accueil" par le voyage S Lefebvre, S Valentim, O Jarroux, F Pirard, I Lambert, C Bouve, A Spack, ... | | 2023 |
Standardization of educational spaces and standardization of childhood: the cases ofCIEPs in Rio de Janeiro (RJ) and Municipal Day Care Centers in SJC (SP) V Loback, S Valentim | | 2022 |
BETWEEN WALLS, GARDENS, SOLARIUMS AND ACTIVITY ROOMS: THERE ARE BABIES AND CHILDREN AROUND HERE!–THE SPATIALISATION AND INSTITUCIONALISATION OF LIVING IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION JJM Lopes, S Valentim, T Bogossian Debates em Educação 13 (33), 242-261, 2021 | | 2021 |
¿ Cómo podemos pensar en apoyar a los niños pequeños en un contexto de tensión y cambio? S Valentim Le Sociographe 71 (3), 23-35, 2020 | | 2020 |
How can we rethink youth support in a changing and tense context? S Valentim Le Sociographe 71 (3), 23-35, 2020 | | 2020 |