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Clara Kuhn
Clara Kuhn
Research Associate and PhD Candidate
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“Because you always learn something new yourself!” An expectancy-value-theory perspective on mentor teachers' initial motivations
C Kuhn, G Hagenauer, A Gröschner
Teaching and Teacher Education 113, 103659, 2022
312022
Austrian students’ experiences of supportive relationships with teachers, peers, and parents and the mediating effect of school belonging in the context of their academic and …
G Hagenauer, C Wallner-Paschon, C Kuhn
Zeitschrift für Bildungsforschung 11 (1), 93-116, 2021
62021
Zur Bedeutung der Qualität der Mentor-Mentee-Beziehung für die Zielorientierungen und das Hilfesuchen im Schulpraktikum
C Kuhn, G Hagenauer
Soziale Eingebundenheit, 385, 2020
42020
Affective styles of teachers: Associations with positive and negative affect and the teacher-student relationship
G Hagenauer, F Muehlbacher, C Kuhn, M Ivanova
Persönlichkeit–Motivation–Entwicklung (Festschrift für Franz Hofmann), 2021
2021
Zur Bedeutung der Mentor-Mentee-Beziehung für die Zielorientierungen und das Hilfesuchen im Schulpraktikum
C Kuhn, G Hagenauer
Soziale Eingebundenheit. Sozialbeziehungen im Fokus von Schule und Lehrer …, 2021
2021
Affective Styles of Teachers
G Hagenauer, F Muehlbacher, C Kuhn, M Ivanova
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