| PIBID: promoção e valorização da formação docente no âmbito da Política Nacional de Formação de Professores SR Canan Formação Docente–Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de …, 2012 | 64 | 2012 |
| Políticas de avaliação em larga escala: o ENADE interfere na gestão dos cursos? SR Canan, VT Eloy Práxis Educativa 11 (3), 621-640, 2016 | 38 | 2016 |
| Políticas Públicas de Educação Inclusiva: Avanços e recuos a partir dos documentos legais EM BARRETTA, SR CANAN IX Anped Sul, 1-15, 2012 | 32 | 2012 |
| Influencia de los organismos internacionales en las políticas educacionales SR Canan CLACSO, 2017 | 31 | 2017 |
| Influência dos organismos internacionais nas políticas educacionais: só há intervenção quando há consentimento SR CANAN Campinas: Mercado das Letras, 2016 | 31 | 2016 |
| La política de internacionalización de la Educación Superior. Efectos, brechas y asimetrías persistentes JM Vázquez, SAJ García, SR Canan Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 30, 1047-1068, 2021 | 14 | 2021 |
| Política nacional de formação de professores: um estudo do PIBID enquanto política de promoção e valorização da formação docente SR CANAN SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL 9, 01-13, 2012 | 13 | 2012 |
| Política de formação para professores do ensino superior e qualidade de ensino: um estudo sobre o programa pedagogia universitária como possibilidade de qualificação docente na … IC de Almeida Mantovani, SR Canan Revista Internacional de Educação Superior 1 (2), 136-148, 2015 | 10 | 2015 |
| Educação de tempo integral no Brasil, passos e descompassos: de Ruy Barbosa e Anísio Teixeira aos dias atuais HS Jung, AE Scheuermnann, SR Canan Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 12 (1), 422-439, 2017 | 9 | 2017 |
| O professor em formação: o PIBID no contexto da política nacional de formação de professores SR CANAN, B CORSETTI CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO 4, 2014 | 9 | 2014 |
| Diretrizes nacionais para a formação de professores da educação básica: tensões e limites entre o específico e o pedagógico na formação docente SR Canan Universidade do Vale do Rio do Sinos, 2009 | 9 | 2009 |
| A universidade brasileira e as políticas de educação superior no território Ibero-americano: avançamos? SR Canan, EM Sudbrack Holos 2, 333-350, 2018 | 8 | 2018 |
| A formação docente na área de História: reflexões a partir da análise das diretrizes curriculares para a formação de professores da Educação Básica B CORSETTI, SR CANAN BARROSO, Vera Lúcia M. et ali (orgs.). Ensino de História: desafios …, 2010 | 7 | 2010 |
| Educação superior em tempos de crise: há espaço nas políticas de educação para a discussão do professor universitário? SR Canan, CFS Santos Eccos Revista Científica, 339-361, 2019 | 6 | 2019 |
| Metodologia, epistemologia e autonomia: relações possíveis SR Canan Ed. da URI, 2000 | 6 | 2000 |
| Educação e pedagogia universitária: até que ponto formamos docentes para o ensino superior ICA MANTOVANI, SR Canan Curitiba: CRV, 2015 | 4 | 2015 |
| Uma breve análise sobre algumas das tecnologias utilizadas por docentes em tempos de ensino remoto A brief analysis of some of the technologies used by teachers in times of … F de Cristo, F Battisti, SR Canan Brazilian Journal of Development 8 (1), 1034-1045, 2022 | 3 | 2022 |
| Diretrizes Curriculares Nacionais para Formação de Professores da Educação Básica: tensões e limites entre o específico e o pedagógico na formação docente. 2009 SR CANAN Tese de Doutorado. Programa de Pósgraduação em Educação. Universidade do …, 2009 | 3 | 2009 |
| Universidade e escola trabalhando juntas na formação de uma nova geração docente: a de professores-pesquisadores HS Jung, EM Sudbrack, SR Canan Tendencias pedagógicas, 2016 | 2 | 2016 |
| Filosofia na educação infantil e séries iniciais: pressupostos teóricos da construção da autonomia LMC Real, SR Canan Revista de Ciências Humanas 4 (4), 53-68, 2003 | 2 | 2003 |
