| Diseño e implementación de un taller en línea sobre entornos personales de aprendizaje JM Meza Cano, MEM Ruiz, RCF Macías Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 75-90, 2016 | 31 | 2016 |
| Diseño y confiabilidad de una rúbrica para evaluar infografías didácticas YI Guzmán-Cedillo, DN Lima-Villeda, JM Meza-Cano Enseñanza & Teaching 35 (2), 17, 2017 | 25 | 2017 |
| Variables individuales relacionadas con la instrucción en el uso de entornos personales de aprendizaje JM Meza-Cano, ME Morales, RCF Flores Educación 25 (48), 87-106, 2016 | 20 | 2016 |
| El papel de las estrategias y los conocimientos previos al leer en Internet: revisión y discusión de la literatura relevante al tema MEM Ruiz, RCF Macías, JM Meza-Cano Avances en Psicología Latinoamericana 35 (1), 131-141, 2017 | 19 | 2017 |
| Validation of a Rubric to Evaluate Open Educational Resources for Learning A de la Rosa Gómez, JM Meza Cano, GA Miranda Díaz Behavioral Sciences 9 (12), 126, 2019 | 16 | 2019 |
| Validation of a Rubric to Evaluate Open Educational Resources for Learning A de la Rosa Gómez, JM Meza Cano, GA Miranda Díaz Behavioral Sciences 9 (12), 126, 2019 | 16 | 2019 |
| Evaluación de autorregulación académica en estudiantes de psicología en modalidad en línea A de la Rosa Gómez, JM Meza-Cano, J Rivera-Baños, ... Voces de la Educación 3 (6), 126-141, 2018 | 12 | 2018 |
| Propuesta para el desarrollo de la lectoescritura académica colaborativa mediada por proyecto WebQuest-Wiki. KV Zárate, JMM Cano, EMB Moreno Revista Docência do Ensino Superior 9, 1-19, 2019 | 9 | 2019 |
| Online undergraduate students’ perceptions of the impact of Web 2.0 on higher education/Percepciones de estudiantes de licenciatura en línea sobre el impacto de la Web 2.0 en … J Cabero-Almenara, JM Meza-Cano Cultura y Educación 31 (3), 481-508, 2019 | 9 | 2019 |
| Aspectos sociodemográfcos y autorregulación de estudiantes de nuevo ingreso a psicología en línea (Sociodemographic aspects and self-regulation of incoming online psychology … JM Meza Cano, A De la Rosa Gómez, J Rivera Baños, ... Hamut’Ay 5 (2), 7, 2018 | 9 | 2018 |
| Evaluación de la percepción de redes sociales desde el Modelo de Aceptación Tecnológica en estudiantes en línea de psicología mexicanos JM Meza-Cano, E González-Santiago Praxis Educativa 26 (1), 1-16, 2022 | 8 | 2022 |
| Conexiones entre tecnología, pedagogía y contenido disciplinar (TPACK). La formación en TIC y su transferencia a la función docente R Cejas-León, A Navío-Gámez, JM Meza-Cano Octaedro, 2017 | 8 | 2017 |
| Autoeficacia para el aprendizaje de la escritura académica en inglés como segunda lengua, mediada por WebQuest-Wiki, en un grupo de docentes de Idiomas en formación en México K Velasco Zárate, JM Meza Cano Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura 25 (2), 289-305, 2020 | 6 | 2020 |
| Percepción de uso de redes sociales disciplinares por parte de estudiantes J Meza, G Miranda, Z Delgado XV Congreso Nacional de Investigación Educativa. Acapulco, Guerrero …, 2019 | 6 | 2019 |
| La incertidumbre en el aprendizaje, la relación actividad-aprendiz JM Meza-Cano, GAM Díaz Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE) 2 (1), 91-103, 2017 | 6* | 2017 |
| Posibilidades de uso de la red social disciplinar: perspectivas de docentes JMM Cano, EVL Cruz Revista digital internacional de psicología y ciencia social 8 (1), 1-19, 2022 | 5 | 2022 |
| Diseño instruccional de Unidades de Apoyo para el Aprendizaje con base en autorregulación para la orientación de estudiantes de psicología en línea JM Meza-Cano, A De la Rosa Gómez, E González-Santiago Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 94-103 (a376), 2018 | 5 | 2018 |
| Elementos de Autorregulación para Alcanzar Metas de Aprendizaje en Alumnos que Cursan el Nivel Medio Superior IGO Dueñas, JM Meza-Cano Revista en Ciencias Sociales y Humanidades Apoyadas por Tecnologías 2 (1), 2013 | 5 | 2013 |
| Percepción de estudiantes sobre el uso de una red social académica JM Meza-Cano, GAM Díaz, ZYD Celis Memorias del Encuentro Internacional de Educación a Distancia 5 (5), 2017 | 4 | 2017 |
| Self-Efficacy for the Learning of Academic Writing in ESL Mediated by WebQuest-Wiki in a Group of Pre-Service Language Teachers in Mexico K Velasco-Zárate, JM Meza-Cano Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura 25 (2), 289-305, 2020 | 3 | 2020 |
Edith González SantiagoFacultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM在 iztacala.unam.mx 的电子邮件经过验证
