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Alba Ruth Pinto-Santos
Alba Ruth Pinto-Santos
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Investigador Asociado Minciencias. Universidad de La Guajira
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年份
Hacia la transformación de la práctica docente: modelo espiral de competencias TICTACTEP
ARP Santos, OC Peña, CA Camargo
Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 37-51, 2017
1432017
Modelo Espiral de Competencias Docentes TICTACTEP aplicado al Desarrollo de Competencias Digitales
AR Pinto Santos, C Díaz Carreño, J. y Alfaro Camargo
Revista Educativa Hekademos, 19, 39-48., 2016
118*2016
E-portafolio como herramienta construccionista del aprendizaje activo en tecnología educativa
OF Cortés Peña, AR Pinto Santos, SI Atrio
Revista lasallista de investigación 12 (2), 36-44, 2015
612015
¿ Qué piensan los estudiantes universitarios frente a la formación investigativa?
ARP Santos, OFC Peña
REDU. Revista de Docencia Universitaria 15 (2), 57-76, 2017
562017
Convivencia Escolar en la era de la hiperconectividad
J Pinto, A. y Díaz
Cultura Educación y Sociedad 6 (1), 149 - 164, 2015
52*2015
Autopercepción de la competencia digital docente en la formación inicial del profesorado de educación infantil
AR PINTO-SANTOS, A Perez, A Darder
Revista Espacios 41 (18), 2020
332020
Development of Teaching Digital Competence in Initial Teacher Training: A Systematic Review.
AR Pinto-Santos, A Pérez Garcias, A Darder Mesquida
World Journal on Educational Technology: Current Issues 14 (1), 1-15, 2022
312022
Formulación y validación del modelo tecnológico empoderado y pedagógico para promover la competencia digital docente en la formación inicial del profesorado
AR Pinto-Santos, A Pérez-Garcias, A Darder-Mesquida
Formación universitaria 15 (1), 183-196, 2022
222022
Gestión curricular y desarrollo de la competencia digital docente en la formación inicial del profesorado
ARP Santos, AP Garcias
Revista de Educación a Distancia (RED) 22 (69), 2022
222022
Infoxicación y capacidad de filtrado: desafíos en el desarrollo de competencias digitales
AR Pinto-Santos, JAD Carreño, YA Santos-Pinto
Etic@ net. Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la …, 2018
192018
Brecha digital en la formación inicial docente: desafíos en los ambientes de aprendizaje durante la pandemia COVID-19 en La Guajira (Colombia)
AR Pinto-Santos, CE George-Reyes, OF Cortés-Peña
Formación universitaria 15 (5), 49-60, 2022
172022
Ecosistemas del acceso abierto
JA Merlo Vega
Ecosistemas del acceso abierto, 1-391, 2018
172018
Training and educational innovation: An evaluative perspective of the digital teaching competence
A Pinto-Santos, CG Reyes, O Cortés-Peña
International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 17 (7), 38-53, 2022
152022
Percepciones del docente universitario sobre la comunicación científica de libre acceso
AR Pinto-Santos, C Villanueva-Valadez, O Cortés-Peña
Revista Española de Documentación Científica 42 (2), e233-e233, 2019
132019
Pedagogía construccionista en la enseñanza de las ciencias sociales
AR Pinto Santos
http://clio. rediris. es, 2013
132013
Training in Teaching Digital Competence: Functional Validation of the TEP Model. Innoeduca
AR Pinto-Santos, A Pérez-Garcias, A Darder Mesquida
International Journal of Technology and Educational Innovation 9 (1), 39-52, 2023
122023
Revisión sistemática de la literatura sobre competencia digital docente en la formación inicial del profesorado
ARP Santos, AP Garcias, AD Mesquida
La tecnología como eje del cambio metodológico, 513-517, 2020
112020
Formación en competencia digital docente: validación funcional del modelo TEP
ARP Santos, A Pérez-Garcias, AD Mesquida
Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation 9 …, 2023
82023
Propuesta formativa basada en el modelo TEP para el desarrollo de la Competencia Digital Docente
AR PINTO-SANTOS, A PÉREZ GARCIAS, A DARDER MESQUIDA
Revista espacios 42 (3), 88-101, 2021
62021
Reflexiones a partir de las posibilidades y riesgos de las TIC: caso práctico en la experiencia En TIC Confío en La Guajira-Colombia
J Díaz, A Pinto
Revista Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y …, 2014
62014
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文章 1–20