| Comparing paper‐based and electronic multiple‐choice examinations with personal devices: Impact on students' performance, self‐efficacy and satisfaction A Nardi, M Ranieri British Journal of Educational Technology 50 (3), 1495-1506, 2019 | 54 | 2019 |
| Lettura digitale vs lettura tradizionale: implicazioni cognitive e stato della ricerca A Nardi Form@ re-Open Journal per la formazione in rete 15 (1), 7-29, 2015 | 34 | 2015 |
| Bunionette: minimally invasive and percutaneous techniques: a topical review of the literature P Ceccarini, G Rinonapoli, A Nardi, M Bisaccia, LM Di Giacomo, A Caraffa Foot & Ankle Specialist 10 (2), 157-161, 2017 | 18 | 2017 |
| Teachers’ professional development on media and intercultural education. Results from some participatory research in Europe M Ranieri, A Nardi, F Fabbro Research on Education and Media 11 (1), 110-120, 2019 | 9 | 2019 |
| A fatal sepsis caused by hyaluronate knee injection: how much the medical history and the informed consent might be important? F Manfreda, G Rinonapoli, A Nardi, P Antinolfi, A Caraffa Case reports in orthopedics 2017 (1), 1518401, 2017 | 9 | 2017 |
| Il lettore 'distratto': Leggere e comprendere nell’epoca degli schermi digitali A Nardi Firenze University Press, 2022 | 8 | 2022 |
| Evaluating online learning: a review of studies on e-testing in the university context A Nardi Form@ re-Open Journal per la formazione in rete 18 (1), 179-191, 2018 | 7 | 2018 |
| Le dimensioni dell’innovazione. Un framework per la valutazione dei processi di innovazione scolastica A Nardi, F Rossi, V Toci IUL RESEARCH 1, 1-16, 2020 | 6 | 2020 |
| Lettura su schermo e processi cognitivi: superare le dicotomie per continuare a leggere A Nardi AIB studi 62 (2), 397-417, 2022 | 5 | 2022 |
| La media education nella scuola multiculturale M Ranieri, F Fabbro, A Nardi Teorie, pratiche, strumenti. Edizioni ETS, Pisa, 2019 | 5 | 2019 |
| La media education nella scuola multiculturale. Teorie, pratiche, strumenti M Ranieri, F Fabbro, A Nardi ETS, 2019 | 4 | 2019 |
| Su carta o sullo schermo? Studio sulle percezioni delle verifiche digitali in ambito universitario M Ranieri, A Nardi Italian Journal of Educational Technology 26 (3), 56-70, 2018 | 4 | 2018 |
| 10. Minecraft, fare laboratorio a distanza in un videogioco ME Cigognini, A Nardi, A Benassi Apprendere con le tecnologie tra presenza e distanza, 65, 2022 | 3 | 2022 |
| Scritture epistemiche: progettare la didattica intrecciando tradizione e innovazione A Nardi Formazione & insegnamento 19, 145-160, 2021 | 3 | 2021 |
| E-textbooks and digital reading: Where do we stand? A Nardi Italian Journal of Educational Technology 24 (1), 13-19, 2016 | 3 | 2016 |
| “Formarsi e Confrontarsi con le Avanguardie educative”: un’iniziativa per l’accompagnamento e lo sviluppo professionale della comunità educante durante il periodo pandemico A Nardi, E Mughini, F Pestellini Media Education 13 (2), 115-129, 2022 | 2 | 2022 |
| Ridurre le diseguaglianze: media education e contesti interculturali (Goal 10) M Ranieri, F Fabbro, A Nardi RIVISTA DELL'ISTRUZIONE 3, 33-38, 2019 | 2 | 2019 |
| Leggere e studiare sullo schermo. Dal design del testo digitale alla verifica degli apprendimenti basata sul computer A Nardi | 2 | 2018 |
| Bambini e lettura digitale: serve ancora il supporto dell’adulto? A Nardi Media Education 7, 158-177, 2016 | 2 | 2016 |
| Minecraft: A remote laboratory for game-based distance learning A Nardi, A Benassi, E Cigognini Ubiquity Proceedings 3 (1), 118-126, 2023 | 1 | 2023 |
