| Metodologías activas para la enseñanza universitaria S Alonso García, I Aznar Díaz, B Berral Ortiz, M Boumadan, A Colón Ortiz, ... Graó, 2021 | 22 | 2021 |
| Creatividad, mapas conceptuales y TIC en educación R Chrobak, P García Sempere, AB Prieto Edmetic 4 (1), 78-94, 2015 | 21 | 2015 |
| Student evaluation of teacher digitals skills at Granada University S Alonso-García, JJ Victoria-Maldonado, P García-Sempere, F Lara-Lara Frontiers in Education 7, 1069245, 2023 | 17 | 2023 |
| Vídeo en la educación: creación de subtítulos para romper barreras de accesibilidad P García-Sempere International Journal of Educational Research and Innovation 1 (2), 107-117, 2014 | 16* | 2014 |
| Docencia universitaria y creatividad JM Garcia-Ramirez, P Garcia Sempere, M Fiorini Granada: Editorial Universidad de Granada, 2012 | 6 | 2012 |
| Impact of a teacher-training MOOC on the Pedagogy of Death during the pandemic P Rodríguez Herrero, A de la Herrán Gascón, P García Sempere Death Studies 47 (7), 804-813, 2023 | 5 | 2023 |
| Juego escénico y expresión: Un abordaje lúdico de la realidad en la mediación pedagógica LA Miranda Calderón, P García Sempere, B Montiano Benítez, ... P. García Sempere, B. Montiano Benítez, AI Tejada Muñoz y P. Tejada Romero …, 2018 | 4 | 2018 |
| Investigaciones, experiencias y propuestas para la educación inclusiva en la universidad M Pinargote, P García-Sempere, V Véliz, A Herrán, V Aveiga, ... Portoviejo, Ecuador: Universidad Técnica de Manabí, 2016 | 4 | 2016 |
| Experiencias y propuestas de investigación y docencia en la creación artística. P García-Sempere, PT Romero, A Ruscica Editorial Universidad de Granada, 2014 | 4 | 2014 |
| Investigación y docencia en la creación artística P García-Sempere, PT Romero, A Ruscica Editorial Universidad de Granada, 2014 | 4* | 2014 |
| Reflexiones autocríticas de nuestra experiencia docente en el ámbito de la inclusion PT Romero, PR Herrero, PJG Sempere ¿ Qué estamos haciendo mal en la educación?: Reflexiones pedagógicas para la …, 2019 | 3 | 2019 |
| Educación prenatal y pedagogía prenatal nuevas perspectivas para la investigación, la enseñanza y la formación A Herrán, M Hurtado-Fernández, P García-Sempere | 3* | 2018 |
| La videocreación en los centros educativos: una oportunidad para valorar y respetar la pluralidad A Ruscica, PJ García Sempere HUM 736: Papeles de cultura contemporánea 13, 39-47, 2011 | 3 | 2011 |
| Inclusive co-teaching with teachers with intellectual disabilities in teacher education P Rodríguez Herrero, PJ García Sempere, AC García European Journal of Teacher Education, 1-17, 2023 | 2 | 2023 |
| El mapa conceptual y el software CmapTools como herramientas neurodidácticas para la mejora del aprendizaje J Gijón Puerta, M Khaled Gijón, A Matas Lara, P García Sempere Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil, 2022 | 2 | 2022 |
| Estudio sobre los usos y dificultades de la cámara de vídeo digital desde la perspectiva del maestro de educación primaria de la provincia de Granada P García-Sempere Universidad de Granada, 2012 | 2 | 2012 |
| Compartir investigaciones y experiencias de creatividad para la mejora educativa PJG Sempere, A Ruscica DOCREA, 12-18, 2011 | 2 | 2011 |
| Formación del profesorado para la utilización de la cámara de vídeo digital en los centros de educación primaria P García Sempere JETT 2 (1), 107-117, 2011 | 2 | 2011 |
| Usos de la cámara de vídeo digital en los centros de educación primaria de la provincia de Granada desde la perspectiva del profesorado PJ GARCIA SEMPERE Usos de la cámara de vídeo digital en los centros de educación primaria de …, 2010 | 2 | 2010 |
| Experiencias basadas en evidencias en la formación y práctica docente MPC Reche, ES Bernal, PJG Sempere, AF Cabrera Dykinson: Madrid, Spain, 2023 | 1 | 2023 |
Santiago Alonso-GarcíaOrcid.org/0000-0002-9525-709X, Titular de Universidad, Didáctica y Organización Escolar, UGR在 ugr.es 的电子邮件经过验证
