| The Factors Affecting Teacher-Motivation N Börü International Journal of Instruction 11 (4), 761-776, 2018 | 178 | 2018 |
| Göçmen öğrencilerin eğitim-öğretim ortamlarında karşılaştıkları sorunlar: Eskişehir ili örneği N Börü, A Boyacı Journal of Turkish Studies 11 (4), 2016 | 138* | 2016 |
| The effects of service learning and volunteerism activities on university students in Turkey N Börü | 23 | 2017 |
| Organizational and environmental contexts affecting school principals' distributed leadership skills N Börü International Journal of Educational Leadership and Management 8 (2), 172- 203, 2020 | 21 | 2020 |
| Comparing the relationships between school principals’ leadership types and teachers’ academic optimism N Börü, MŞ Bellibaş International Journal of Leadership in Education, 2021 | 13 | 2021 |
| Ethical dilemmas: A problematic situation for teachers N Börü International Journal of Progressive Education 16 (3), 1-17, 2020 | 10 | 2020 |
| İlkokullarda sosyal adaletin gelişimine yönelik uygulamaların ve okul müdürlerinin liderlik davranışlarının değerlendirilmesi N Börü Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori ve Uygulama 10 (20), 132-164, 2019 | 10 | 2019 |
| Etik lider olarak okul yöneticisinin özelliklerine ve davranışlarına ilişkin ortaöğretim öğretmenlerinin görüşleri (Eskişehir ili örneği) N Börü PQDT-Global, 2015 | 10 | 2015 |
| Etik lider olarak okul yöneticilerinin özelliklerine ve davranışlarına ilişkin ortaöğretim öğretmenlerinin görüşleri (Eskişehir ili örneği) N Börü, A Boyacı Electronic Turkish Studies 11 (19), 161-214, 2016 | 8 | 2016 |
| Öğretmen adaylarının çok kültürlü eğitime yönelik kişilik özeliklerini gösterme düzeyi N Börü Ines Journal 5 (14), 19-30, 2018 | 7 | 2018 |
| Immigrant students' problems in education-instruction processes (An example of the province of Eskişehir) N Börü, A Boyacı Electronic Turkish Studies 11 (14), 123-158, 2016 | 7 | 2016 |
| Mesleğe yeni başlayan öğretmenler için mentörlük ve mesleğe giriş eğitimi N Börü Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 21 (2), 68-87, 2019 | 6 | 2019 |
| The stakeholder perceptions of the factors affecting school economy N Börü International Journal of Progressive Education 14 (5), 89-102, 2018 | 6 | 2018 |
| Okul yöneticileri açısından etik liderlik A Boyacı, N Börü Electronic Turkish Studies 11 (14), 2016 | 4* | 2016 |
| Evaluating the teaching modules in informational technologies field within the scope of development project of vocational education M Güven, O Çoşkunserçe, N Börü World Applied Sciences Journal 4 (1), 55-62, 2008 | 4 | 2008 |
| Yabancı uyruklu öğrencilere okuma yazma öğretimi N Börü Journal of Social and Humanities Sciences Research 7 (55), 1840-1849, 2020 | 3 | 2020 |
| Eğitim fakültesi öğrencilerinin vatanını sevme nedenleri N Börü Journal of Social and Humanities Sciences Research 7 (58), 2020 | 2 | 2020 |
| Eğitim fakültesi öğrencilerinin vatanını sevme düzeyi N Börü, S Yılmaz Journal of Social and Humanities Sciences Research 7 (56), 2119-2125, 2020 | 2* | 2020 |
| Başarılı Okul Liderliği Ölçeği (BAŞOL): Bir Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması S Yılmaz, N Börü Milli Eğitim Dergisi, 2022 | 1 | 2022 |
| Principals' views on factors affecting academic success: A case study from Turkey N Börü Educational Research Quarterly 44 (3), 3-33, 2021 | 1 | 2021 |
