The mathematics teacher’s specialised knowledge (MTSK) model MC Carrillo-Yañez, J., Climent, N., Montes, M., Contreras, L. C., Flores ... Research in Mathematics Education 20 (3), 236-253, 2018 | 596 | 2018 |
La educación psicomotriz (3-8 años): Cuerpo, movimiento, percepción, afectividad: una propuestateórico-práctica E Sugrañes, J Colomé, MÀ Àngel, MN Andrés, MT Martí, M Pinell, ... Graó, 2007 | 225 | 2007 |
El dominio compartido de la investigación y el desarrollo profesional. Una experiencia en matemáticas con maestras N Climent, J Carrillo Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias …, 2003 | 89 | 2003 |
Didáctica de las matemáticas para maestros de educación primaria JC Yáñez, LCC González, NC Rodríguez, MAM Navarro, DIE Ávila, ... Didáctica de las matemáticas para maestros de educación primaria, 2016 | 62 | 2016 |
The arithmetic Knowledge of prospective teachers. Strengths and Weaknesses1 Conocimiento de aritmética de futuros maestros. Debilidades y fortalezas MÁ Montes, LC Contreras, M del Mar Liñán, MC Muñoz-Catalán, ... Revista de educación 367, 36-62, 2015 | 54 | 2015 |
Análisis de secuencias de aprendizaje matemático desde la perspectiva J Carrillo, N Climent, NG Solà, M Prat, F Rojas Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2008 | 54 | 2008 |
Conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK): un modelo analítico para el estudio del conocimiento del profesor de matemáticas MC Muñoz Catalán, LC Contreras, J Carrillo, N Rojas, MÁ Montes, ... La Gaceta de la Real Sociedad Matemática Española, 18 (3), 1801-1817., 2015 | 53 | 2015 |
El conocimiento especializado del profesor de matemáticas detectado en la resolución del problema de las cuerdas DI Escudero Avila, J Carrillo Yáñez, E Flores Medrano, ... PNA, 2015 | 52 | 2015 |
Un modelo cognitivo para interpretar el desarrollo profesional de los profesores de matemáticas. Ejemplificación en un entorno colaborativo J Carrillo, N Climent, LC Contreras, MC Muñoz-Catalán Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias …, 2007 | 44 | 2007 |
La capital de un sueño. Madrid en el primer tercio del siglo XX N Rodríguez Martín Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, 2015 | 38 | 2015 |
Construcción de conocimiento sobre características de aprendizaje de las Matemáticas a través del análisis de vídeos NC Rodríguez, MÁM Navarro, LCC González, JC Yáñez, MM Liñán, ... Avances de Investigación en Educación Matemática, 85-103, 2016 | 29 | 2016 |
El conocimiento especializado del profesor de matemáticas: MTSK Á Aguilar González, E Carreño, J Carrillo Yáñez, N Climent Rodríguez, ... Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática (FISEM), 2013 | 28 | 2013 |
Modelos de formación de maestros en matemáticas J Carrillo Yáñez, N Climent Rodríguez Universidad de Huelva, 2022 | 27 | 2022 |
Mathematics teacher change in a collaborative environment: to what extent and how MC Muñoz-Catalán, J Carrillo Yáñez, N Climent Rodríguez Journal of Mathematics Teacher Education 13, 425-439, 2010 | 27 | 2010 |
El uso del vídeo para el análisis de la práctica en entornos colaborativos N Climent, J Carrillo Revista Investigación en la Escuela, 61, 23-35., 2007 | 27 | 2007 |
Conocimiento especializado de futuros profesores de matemáticas de secundaria. Un estudio en torno a definiciones de cuadriláteros E Carreño, N Climent Grupo de Investigación Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico (FQM …, 2019 | 23 | 2019 |
Investigación sobre el profesor de matemáticas: práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional E Badillo Jiménez Universidad de Salamanca, 2019 | 22 | 2019 |
Los tres paradigmas de la Investigación en Educación N Rodríguez Documento de trabajo del Seminario de Investigación en Educación en la …, 2015 | 22 | 2015 |
Conocimiento Especializado del Profesor para la utilización de GeoGebra en el Aula de Matemáticas NM Santana Almeida, N Climent Rodríguez Números: revista de didáctica de las matemáticas, 2015 | 21 | 2015 |
El estudio del conocimiento especializado de dos profesores de Álgebra Lineal DLV Mora, NC Rodríguez PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática 12 (3), 129-146, 2018 | 19 | 2018 |