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| Gender Differences in Mathematics Motivation: Differential Effects on Performance in Primary Education S Rodríguez, B Regueiro, I Piñeiro, I Estévez, A Valle Frontiers in Psychology 10, 3050, 2020 | 113 | 2020 |
| Ecologías digitales de aprendizaje y desarrollo profesional del docente universitario M González-Sanmamed, I Estévez, A Souto-Seijo, PC Muñoz-Carril | 109 | 2019 |
| An explanatory model of maths achievement: Perceived parental involvement and academic motivation S Rodríguez Martínez, I Piñeiro Aguín, ML Gómez Taibo, ... Psicothema, 2017 | 76 | 2017 |
| Individual precursors of student homework behavioral engagement: The role of intrinsic motivation, perceived homework utility and homework attitude N Suárez, B Regueiro, I Estévez, M del Mar Ferradás, MA Guisande, ... Frontiers in Psychology 10, 941, 2019 | 70 | 2019 |
| Implicación y motivación hacia los deberes escolares en los estudiantes de Primaria según el rendimiento académico y el curso A Valle, B Regueiro, I Estévez, I Piñeiro, S Rodríguez, C Freire European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education 5 (3 …, 2015 | 69* | 2015 |
| School Engagement, Academic Achievement, and Self-Regulated Learning I Estévez, C Rodríguez-Llorente, I Piñeiro, R González-Suárez, A Valle Sustainability 13 (6), 3011, 2021 | 66 | 2021 |
| Learning ecologies in the digital era: challenges for higher education M González-Sanmamed, A Sangrà, A Souto-Seijo, I Estévez Publicaciones 50 (1), 83-102, 2020 | 62 | 2020 |
| Estrategias cognitivas, etapa educativa y rendimiento académico S Rodríguez, I Piñeiro, B Regueiro, I Estevez, C Val Revista de Psicología y Educación 12 (1), 19-34, 2017 | 60 | 2017 |
| Diferencias en la percepción de la implicación parental en los deberes escolares en función del nivel de motivación de los estudiantes B Regueiro, S Rodríguez, I Piñeiro, I Estévez, M Ferradás, N Suárez European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education 5 (3 …, 2015 | 58 | 2015 |
| Digital learning ecologies and professional development of university professors M González-Sanmamed, I Estévez, A Souto-Seijo, PC Muñoz-Carril | 50 | 2019 |
| Performance and well-being of native and immigrant students. Comparative analysis based on PISA 2018 S Rodríguez, A Valle, LM Gironelli, E Guerrero, B Regueiro, I Estévez Journal of Adolescence 85, 96-105, 2020 | 45 | 2020 |
| Entre lo formal y lo no formal: un análisis desde la formación permanente del profesorado A Souto-Seijo, I Estévez, V Iglesias Fustes, M González-Sanmamed Educar 56 (1), 91-107, 2020 | 44 | 2020 |
| Aprendizaje informal y desarrollo profesional: análisis de las ecologías de aprendizaje del profesorado de educación infantil M González-Sanmamed, A Souto-Seijo, I González, I Estévez Edutec. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, 70-81, 2019 | 40 | 2019 |
| Bienestar emocional de los estudiantes universitarios: el papel de la orientación a metas y las percepciones de control S Rodríguez, I Piñeiro, B Regueiro, I Estévez, A Valle, JC Núñez PUBLICACIONES 48 (1), 173-181, 2018 | 36 | 2018 |
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| Intrinsic motivation and perceived utility as predictors of student homework engagement S Rodríguez, I Piñeiro, B Regueiro, I Estévez Revista de Psicodidáctica (English ed.) 25 (2), 93-99, 2020 | 33 | 2020 |
| The role of prior achievement as an antecedent to student homework engagement I Piñeiro, I Estévez, C Freire, A De Caso, A Souto, ... Frontiers in Psychology, 140, 2019 | 33 | 2019 |
| Movilidad y TIC en aprendizaje-servicio: perspectivas para una sociedad global y tecnológica MÁ Santos Rego, Í Mella Núñez, A Sotelino Losada, L Moledo, M del Mar, ... RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 23 (1), 67-84, 2020 | 32 | 2020 |
| Learning ecologies in the digital era: challenges for higher education. Publicaciones, 50 (1), 83–102 M González-Sanmamed, A Sangrà, A Souto-Seijo, I Estévez | 31 | 2020 |
Alba Souto-SeijoPh.D. Universidade de Santiago de Compostela在 usc.es 的电子邮件经过验证
