Gender stereotypes can explain the gender-equality paradox T Breda, E Jouini, C Napp, G Thebault Proceedings of the National Academy of Sciences 117 (49), 31063-31069, 2020 | 228 | 2020 |
Quelle démocratisation des grandes écoles depuis le milieu des années 2000? C Bonneau, P Charrousset, J Grenet, G Thebault Institut des politiques publiques (IPP), 2021 | 42 | 2021 |
D'Admission post-bac à Parcoursup: quels effets sur la répartition des néo-bacheliers dans les formations d'enseignement supérieur? N Bechichi, J Grenet, G Thebault France, portrait social-Édition 2021, INSEE, 105-121, 2021 | 13 | 2021 |
Grandes écoles: quelle «ouverture» depuis le milieu des années 2000? C Bonneau, P Charousset, J Grenet, G Thebault | 9 | 2021 |
Ségrégation à l’entrée des études supérieures en France et en région parisienne: quels effets du passage à Parcoursup? N Bechichi, J Grenet, G Thebault | 6 | 2021 |
Les grandes écoles C Bonneau, P Charousset, J Grenet, G Thebault Éducation & formations, 367-393, 2021 | 3 | 2021 |
Students’ Preferences, Capacity Constraints and PostSecondary Achievements in a NonSelective System N Bechichi, G Thebault Documents de Travail de l'Insee-INSEE Working Papers, 2021 | 2 | 2021 |
Essays on the Institutional Determinants of Unequal Access to Higher Education GM Thebault Paris, EHESS, 2023 | | 2023 |
Grandes écoles C Bonneau, P Charousset, J Grenet, G Thebault Éducation & formations, 156-174, 2022 | | 2022 |