| Malestar en la escuela. Conflictos entre profesores JT Fort, YM Plaza Educar 51 (1), 169-188, 2015 | 47 | 2015 |
| Reflexiones sobre la escuela rural. Un modelo educativo de éxito J Tahull Fort, I Montero Plaza Universidad Autónoma de Madrid, 2018 | 42 | 2018 |
| Reflexionando sobre el concepto de autoridad JT Fort, YM Plaza Revista de Sociología de la Educación-RASE 6 (3), 459-477, 2013 | 35 | 2013 |
| Posmodernidad. Elementos sociales vinculados con los jóvenes JT Fort, FM Luque, I Montero Análisis 48 (88 (En-Ju)), 23-39, 2016 | 16 | 2016 |
| La transformación de las familias. La irrupción del hijo único JTHU FoRT, IM Plaza Miscelánea Comillas. Revista de Ciencias Humanas y Sociales 77 (151), 317-340, 2019 | 9 | 2019 |
| Sociedad, familia y escuela en la Postmodernidad. Interacciones turbulentas, relativismo y anomia JT Fort, YM Plaza Análisis: revista colombiana de humanidades, 427-447, 2018 | 9 | 2018 |
| Malestar familiar:¿ tieneincidencia la pobrezainfantil y juvenil en los resultados académicos? JT Fort, FM Luque Análisis. Revista Colombiana de Humanidades 49 (90), 39-62, 2017 | 8 | 2017 |
| Limitaciones de la orientación educativa hacia el bachillerato y la universidad.¿ Y si la solución fuese la formación profesional? JT Fort, IM Plaza, CV Saureu Avances en Supervisión Educativa, 2021 | 6 | 2021 |
| ¿ La jornada intensiva en los centros educativos produce situaciones de desigualdad socioeducativa entre los alumnos? JT Fort, YM Plaza Tendencias pedagógicas, 74-89, 2020 | 6 | 2020 |
| Mirando al cielo. El ritual de la plantada y tala del chopo en las fiestas mayores de Vallfogona de Balaguer (Lleida) JT Fort, IM Plaza, MP Giral Antropología Experimental, 2019 | 6 | 2019 |
| Sociedad, familia y escuela en la Postmodernidad. Interacciones turbulentas, relativismo y anomia J Tahull Fort, I Montero Plaza Universidad Santo Tomás (Bogotá), 2018 | 5 | 2018 |
| Perspectives de l'autoritat del professorat a l'educació actual: com veuen l'escola els seus protagonistes? J Tahull Fort, F Molilna Luque, I Montero Plaza Edicions de la Universitat de Lleida, 2016 | 4 | 2016 |
| Segle XIX. Esperances i fracassos de la modernitat a l’educació. Situació d’Espanya J Tahull, I Montero, FM Luque Social and Education History 5 (1), 26-51, 2016 | 4 | 2016 |
| Voces del franquismo: La oscuridad de la razón JT Fort, IM Plaza Caligrama, 2019 | 2 | 2019 |
| Reflexiones sobre la escuela rural. Un modelo educativo de éxito JT Fort, YM Plaza Tendencias pedagógicas, 161-177, 2018 | 2 | 2018 |
| ¿ Los padres educan a sus hijos y los abuelos malcrían a sus nietos? YM Plaza Research, Society and Development 11 (2), e12511225686-e12511225686, 2022 | 1 | 2022 |
| Canviar el pati per transformar l’educació. El cas de l’escola Salvador Espriu de Vallfogona de Balaguer IM Plaza, JT Fort, ÉB Sese Revista Catalana de Pedagogia 20, 93-109, 2021 | 1 | 2021 |
| Upset at school. Conflicts between teachers J Tahull Fort, Y Montero Plaza Educar 51 (1), 169-188, 2015 | 1 | 2015 |
| Los adolescentes frente a las tecnologías digitales.¿ Es posible la espiritualidad, la reflexión y la pausa en una sociedad que cada día va más deprisa? J Tahull Fort, I Montero Plaza Ed&TIC, 2024 | | 2024 |
| Los adolescentes frente a las tecnologías digitales:¿ Es posible la espiritualidad, la reflexión y la pausa en una sociedad que cada día va más deprisa? JT Fort, IM Plaza Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa 4 (2), 189-221, 2024 | | 2024 |
