| The impact of lockdown on the learning gap: family and school divisions in times of crisis X Bonal, S González International review of education 66 (5), 635-655, 2020 | 448 | 2020 |
| Educación formal e informal en confinamiento: una creciente desigualdad de oportunidades de aprendizaje XB Sarró, S González Revista de Sociología de la Educación-RASE 14 (1), 44-62, 2021 | 110 | 2021 |
| COVID‐19 school closures and cumulative disadvantage: Assessing the learning gap in formal, informal and non‐formal education S González, X Bonal European journal of education 56 (4), 607-622, 2021 | 68 | 2021 |
| Les famílies davant l’elecció escolar MA Alegre, R Benito, X Chela, S González Dilemes i desigualtats en la tria de centre a la ciutat de Barcelona …, 2010 | 59* | 2010 |
| Segregaciones y construcción de la diferencia en la escuela FJG Castaño, AO Alcaraz Editorial Trotta, SA, 2012 | 50 | 2012 |
| Autonomies i desigualtats a Espanya: percepcions, evolució social i polítiques de benestar RG Gallego, J Subirats, J Adelantado, MÀ Alegre, E Alfama, P Barberá Institut d'Estudis Autonòmics, 2011 | 35 | 2011 |
| Immigrants als instituts: l’acollida vista pels seus protagonistes MÁ Alegre, RB Perez, SG Motos | 32 | 2006 |
| Confinamiento y efecto escuela X Bonal, S González El Periódico, 2020 | 24 | 2020 |
| Experiencias escolares iniciales del alumnado inmigrado: comienzos que marcan MÁ Alegre, R Benito, SG Motos Educación XX1 15 (2), 2012 | 22* | 2012 |
| Informe sobre la integració de les persones immigrades a Catalunya Q Brugué, S González, J Gusi, À Sol Generalitat de Catalunya Departament de Benestar Social i Família, atgoo. gl …, 2013 | 21 | 2013 |
| Estudio descriptivo sobre el desarrollo táctico y la toma de decisiones en jóvenes jugadores de fútbol (12 años).[Tactical awareness and decision making in youth soccer players … S González, LM García-López, D Gutiérrez, OR Contreras Infancia & Aprendizaje 33 (4), 489-501, 2010 | 18 | 2010 |
| Els sistemes educatius als països d'origen de l'alumnat immigrat: una aproximació MÀ Alegre, R Benito, S González Fundació Jaume Bofill, 2007 | 18 | 2007 |
| ¿ Qué impacto tienen las actividades extraescolares sobre los aprendizajes de los niños y los jóvenes S González Barcelona: Fundació Jaume Bofill, Ivàlua, 2016 | 17 | 2016 |
| GiD The Personal Pre and Postprocessor R Ribó, M Pasenau, E Escolano, J Pérez, A Coll, A Melendo, S González Reference Manual, 2006 | 17 | 2006 |
| Friendship networks of the foreign students in schools of Barcelona: impact of class grouping on intercultural relationships S González Motos International Journal of Intercultural Relations 55, 66-78, 2016 | 16 | 2016 |
| De l’aula d’acollida a l’aula ordinària: processos d’escolarització de l’alumnat estranger MA Alegre, R Benito, S González Bellaterra: IGOP. Àrea d’Educació, 2008 | 16 | 2008 |
| Immigrants als instituts MÀ Alegre, R Benito, S González L'acollida vista pels seus protagonistes. Polítiques 55, 2006 | 15 | 2006 |
| Quin impacte tenen les activitats extraescolars sobre els aprenentatges dels infants i joves S González Barcelona: Fundació Jaume Bofill. Recuperado el 5, 2016 | 12 | 2016 |
| Educación a distancia, familias y brecha digital: lecciones del cierre escolar SG Motos, XB Sarró Revista de Educación a Distancia (RED) 23 (72), 2023 | 10 | 2023 |
| Explaining cross-regional policy variation in public sector reform: Institutions and change actors in the health sector in Spain R Gallego, N Barbieri, S Gonzalez Public Policy and Administration 32 (1), 24-44, 2017 | 9 | 2017 |
Xavier BONALProfessor of Sociology, Universitat Autònoma de Barcelona在 uab.cat 的电子邮件经过验证
