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Vanessa Sesto
Vanessa Sesto
Departamento de Didácticas Aplicadas. Universidade de Santiago de Compostela
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An investigation of secondary students’ mental models of climate change and the greenhouse effect
B Varela, V Sesto, I García-Rodeja
Research in Science Education 50, 599-624, 2020
512020
How do five-to six-year-old children interpret a burning candle?
V Sesto, I García-Rodeja
Education Sciences 11 (5), 213, 2021
192021
Una propuesta didáctica para la construcción de un modelo precursor del aire en la Educación Infantil
M Lorenzo Flores, V Sesto, I García-Rodeja Gayoso
Ápice. Revista de Educación Científica 2 (2), 55-68, 2018
182018
Construyendo conceptos sobre electricidad en infantil mediante actividades de indagación
N Calo Mosquera, I Garcia-Rodeja-Gayoso, V Sesto Varela
Enseñanza de las Ciencias 39 (2), 0223-240, 2021
132021
Competencia de estudiantes de secundaria para aplicar ideas sobre el funcionamiento de los ecosistemas
IGR Gayoso, ETS García, VS Varela
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias …, 2020
122020
Estudio sobre la evolución de los modelos mentales de estudiantes de 4º de ESO cuando observan, reflexionan y discuten sobre la combustión
V Sesto, I García-Rodeja
Universidad de Cádiz/Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017
112017
Modelos mentales de los estudiantes de secundaria sobre el suelo
A Fernández, V Sesto Varela, I Garcia-Rodeja-Gayoso
Enseñanza de las Ciencias 35 (2), 0127-145, 2017
112017
Enseñanza de las ciencias con estudiantes sordos:¿ qué modelos utilizan para explicar los cambios de estado?
S Vázquez, I Garcia-Rodeja-Gayoso, V Sesto Varela
Enseñanza de las ciencias, 1121-1128, 2017
82017
Encouraging the construction of a Precursor Model about air through experimental activities in preschool
V Sesto Varela, M Lorenzo Flores, I García-Rodeja Gayoso
Precursor Models for teaching and learning Science during early childhood …, 2022
52022
¿ Por qué sube el agua? Un estudio comparativo del desempeño en el uso de pruebas
I García-Rodeja Gayoso, V Sesto Varela
Universidad de Cádiz/Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2016
52016
Construyendo modelos precursores sobre la flotabilidad de objetos macizos a los seis años
I Garcia-Rodeja-Gayoso, EV Rodríguez Rouco, M Lorenzo Flores, ...
Enseñanza de las Ciencias 41 (2), 137-154, 2023
22023
Modelos del alumnado de primaria sobre las semillas desde la perspectiva de eco-alfabetización
IGR Gayoso, CV Lorenzo, VS Varela
Innovación educativa, 95-111, 2020
22020
Secondary students' mental models about the soil
A Fernandez, V Sesto, I Garcia-Rodeja
Enseñanza de las Ciencias 35 (2), 127-145, 2017
22017
¿ Qué entendemos por cambio climático? Estudios sobre las ideas y los modelos explicativos de los estudiantes
IGR Gayoso, VS Varela
Pluralidad y Consenso 10 (46), 36-43, 2021
12021
Inquiry-Based Activities with Woodlice in Early Childhood Education
I García-Rodeja, S Barros, V Sesto
Education Sciences 14 (7), 710, 2024
2024
Comparativa del desempeño de estudiantes de España y Suecia al interpretar un cambio químico cotidiano
VS Varela, IGR Gayoso
29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5. as Escuelas …, 2021
2021
Construyendo generalizaciones a través de actividades de indagación en Educación Infantil
IGR Gayoso, NC Mosquera, VS Varela
29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5. as Escuelas …, 2021
2021
How Do Five-to Six-Year-Old Children Interpret a Burning Candle? Educ. Sci. 2021, 11, 213
V Sesto, I García-Rodeja
s Note: MDPI stays neutral with regard to jurisdictional claims in published …, 2021
2021
Estudo transversal sobre o desempeño das competencias de modelización e uso de probas en procesos de transformación da materia
V Sesto Varela
2021
Estudo transversal sobre o desempeño das competencias de modelización e uso de probas en procesos de transformación da materia
VS Varela
Universidade de Santiago de Compostela, 2021
2021
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文章 1–20