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Nati Cabrera Lanzo
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Building an inclusive definition of e-learning: An approach to the conceptual framework
A Sangrà, D Vlachopoulos, N Cabrera
IRROLD 13 (2), 2012
11582012
Hacia una definición inclusiva del e-learning
A Sangrà, D Vlachopoulos, N Cabrera, S Bravo Gallart
e-Learn Center UOC, 2011
892011
Las competencias de los graduados y su evaluación desde la perspectiva de los empleadores
N Cabrera Lanzo, M López López, M Portillo Vidiella
Estudios pedagógicos (Valdivia) 42 (3), 69-87, 2016
672016
Percepción de padres de hijos prematuros frente a la hospitalización en la Unidad de Cuidado Intensivo Neonatal: un estudio de revisión documental
M Acosta, N Cabrera, M Acosta, N Cabrera
Revista UNIMAR 34 (1), 193-199, 2016
532016
Competency Assessment Tool (CAT). The Evaluation on af Innovative Competenccy-Based Assessment Experience in Higher Education
G Ion, E Cano, N Cabrera
Technology, Pedagogy and Education. http://www.tandfonline.com/doi/full/10 …, 2016
442016
Towards and inclusive definition of e-learning
A Sangra, D Vlachopoulos, N Cabrera, S Bravo Gallart
eLearn Center UOC, 2011
432011
The conceptual framework of e-learning: A view from inside
A Sangrà, D Vlachopoulos, N Cabrera
The International Journal of Learning 18, 2011
382011
El feedback formativo en la universidad.Experiencias con el uso de la tecnología.
N Cabrera, RM Mayordomo
Experiencias con el uso de la tecnología. Barcelona: LMI. Colección …, 2016
312016
La organización escolar y el desarrollo de la competencia de Aprender a Aprender: un enfoque globalizador singular
BR Alsina, AS Morer, NC Lanzo
REXE: Revista de estudios y experiencias en educación 2 (1), 31-51, 2018
292018
La evaluación formativa de competencias a través de blogs. La experiencia de seis universidades catalanas
E Cano, N Cabrera
Digital Education Review, 46-58, 2013
262013
Examining MOOCs: A comparative study among educational technology experts in traditional and open universities
N Cabrera, M Fernández-Ferrer
International Review of Research in Open and Distributed Learning 18 (2), 47-67, 2017
252017
Las competencias de los graduados universitarios y su evaluación: La perspectiva de los empleadores
NC Lanzo, MC Portillo, AP Nebot
Evaluación por competencias: la perspectiva de las primeras promociones de …, 2016
152016
Aprenentatgemòbil. Com incorporar elsdispositiusmòbils a l’aprenentatge
M Gisbert, MA Prats, N Cabrera
Informes breus Educació 58, 1-144, 2015
122015
El feedback formativo en la universidad
N Cabrera, R Mayordomo
Experiencias con el uso de la tecnología. LMI, 2016
112016
Towards an inclusive definition of e-learning. eLearn Center
A Sangrà, D Vlachopoulos, NC Lanzo, SB Gallart
Open University of Catalonia, Barcelona, 2011
102011
L'avaluació de les competències transversals a l'ensenyament universitari
N Cabrera-Lanzo, F Martínez-Olmo
REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 17–28-17–28, 2010
102010
La evaluación del aprendizaje usando las actividades de Moodle
A Reyes, N Cabrera, O Estévez, G Jiménez, G Limaya, M Barba
3rd International Conference on Multimedia and Information and Communication …, 2005
102005
Ecologías de aprendizaje a lo largo de la vida: contribuciones de las TIC al desarrollo profesional del profesorado
AS Morer, MG i Catasús, MR Carbonell, NC Lanzo, M Maina, ...
Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación …, 2013
92013
Diseño de una propuesta de autoevaluación para el desarrollo de la autorregulación en educación superior
N Cabrera Lanzo, M Fernández Ferrer, M Fabián Maina, A Sangrà Morer
RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, 2023
82023
Desarrollo profesional de docentes universitarios en línea: un análisis desde las ecologías de aprendizaje
N Cabrera, L Guardia, A Sangrà
Educar, 2022, 58 (2), 2022
82022
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文章 1–20