| ¿ Para qué sirve la escuela? Reflexiones sociológicas en tiempos de pandemia global ATC Clemente Revista de Sociología de la Educación-RASE 13 (2), 145-155, 2020 | 263 | 2020 |
| Education and poverty in the global development agenda: Emergence, evolution and consolidation A Tarabini International Journal of Educational Development 30 (2), 204-212, 2010 | 232 | 2010 |
| Globalización y política educativa: los mecanismos como método de estudio A Tarabini-Castellani Clemente, X Bonal Sarró Revista de educación, 2011 | 125 | 2011 |
| The role of PISA in shaping hegemonic educational discourses, policies and practices: The case of Spain X Bonal, A Tarabini Research in Comparative and International Education 8 (3), 335-341, 2013 | 107 | 2013 |
| Ser pobre en la escuela. Habitus de pobreza y condiciones de educabilidad X Bonal, A Tarabini-Castellani, M Constans, F Kliczkowski, O Valiente University of Sussex, 2010 | 102 | 2010 |
| Institutional habitus in context: Implementation, development and impacts in two compulsory secondary schools in Barcelona A Tarabini, M Curran, C Fontdevila British Journal of Sociology of Education 38 (8), 1177-1189, 2017 | 87 | 2017 |
| COVID-19 y escuela a distancia: viejas y nuevas desigualdades J Jacovkis, ATC Clemente Revista de Sociología de la Educación-RASE 14 (1), 85-102, 2021 | 85 | 2021 |
| La agenda política contra el abandono escolar prematuro en España: la LOMCE contra las evidencias internacionales A Tarabini-Castellani Clemente, A Montes Ruiz Avances en supervisión educativa, 2015 | 78 | 2015 |
| El efecto de la clase social en las decisiones educativas: un análisis de las oportunidades, creencias y deseos educativos de los jóvenes ATC Clemente, MC Fàbregas Revista de investigación en Educación 13 (1), 7-26, 2015 | 78 | 2015 |
| La meritocracia en la mente del profesorado: un análisis de los discursos docentes en relación al éxito, fracaso y abandono escolar ATC Clemente Revista de Sociología de la Educación-RASE 8 (3), 349-360, 2015 | 74 | 2015 |
| Can educational engagement prevent Early School Leaving? Unpacking the school’s effect on educational success A Tarabini, M Curran, A Montes, L Parcerisa Educational Studies 45 (2), 226-241, 2019 | 73 | 2019 |
| Globalización y educación: textos fundamentales X Bonal, A Tarabini-Castellani Miño y Dávila, 2007 | 71 | 2007 |
| Factors in educational exclusion: including the voice of the youth A Tarabini, J Jacovkis, A Montes Journal of Youth Studies 21 (6), 836-851, 2018 | 61 | 2018 |
| La vinculación escolar como antídoto del abandono escolar prematuro: explorando el papel del habitus institucional A Tarabini, M Curran, A Montes, L Parcerisa Universidad de Granada, 2015 | 56 | 2015 |
| The poverty reduction strategy papers: An analysis of a hegemonic link between education and poverty A Tarabini, J Jacovkis International Journal of Educational Development 32 (4), 507-516, 2012 | 56 | 2012 |
| Educational choices, transitions and aspirations in Europe A Tarabini, N Ingram Routledge, 2018 | 54 | 2018 |
| Los factores de la exclusión educativa en España: Mecanismos, perfiles y espacios de intervención A Tarabini, J Jacovkis, A Montes UNICEF Comité español, 2017 | 54 | 2017 |
| Inclusive education and social inequality: an update of the question and some geographical considerations X Rambla, F Ferrer, A Tarabini, A Verger Prospects 38, 65-76, 2008 | 46 | 2008 |
| Políticas de lucha contra el abandono escolar en España A Tarabini | 45 | 2015 |
| La educación inclusiva frente a las desigualdades sociales: un estado de la cuestión y algunas reflexiones geográficas X Rambla, F Ferrer, A Tarabini, A Verger Revista Trimestral de Educación Comparada 38 (1), 81-96, 2008 | 44 | 2008 |
Xavier BONALProfessor of Sociology, Universitat Autònoma de Barcelona在 uab.cat 的电子邮件经过验证
