| Tendencias de investigación en memoria histórica y sus desafíos pedagógicos en Latinoamérica LF Ciro Solorzano, MÁ Caro-Lopera Educación y Educadores 23 (3), 402-424, 2020 | 11 | 2020 |
| El papel del Estado, la Sociedad Civil y la escuela en las memorias de violencia MÁ Caro Lopera Sophia 16 (2), 144-158, 2020 | 6 | 2020 |
| La recepción de la ironía en el aula. Reflexiones con maestros en formación D ARIAS CORTÉS, LF CIRO SOLÓRZANO, MÁ CARO LOPERA Cuadernos de Lingüística Hispánica, 1, 2022 | 2 | 2022 |
| Estrategias para introducir en el aula de manera cuidadosa la memoria histórica del conflicto colombiano LFC Solórzano Revolución en la formación y la capacitación para el siglo XXI, 367, 2020 | 1 | 2020 |
| Una experiencia de aula mediada por la escritura para la construcción de la memoria histórica del conflicto colombiano MÁC Lopera, LFC Solórzano Revista Colombiana de Ciencias Sociales 14 (2), 509-532, 2023 | | 2023 |
| A recepção da ironia na sala de aula. Reflexões com professores em formação D ARIAS CORTÉS, LF CIRO SOLÓRZANO, MÁ CARO LOPERA Cuadernos de Lingüística Hispánica, 1, 2022 | | 2022 |
| La réception de l'ironie en classe. Réflexions avec les enseignants en formation D ARIAS CORTÉS, LF CIRO SOLÓRZANO, MÁ CARO LOPERA Cuadernos de Lingüística Hispánica, 1, 2022 | | 2022 |
| SOFIA-SOPHIA LFC SOLÓRZANO, MÁC LOPERA Sophia 16 (2), 144, 2020 | | 2020 |
Miguel Angel Caro LoperaProfesor del programa de Español y Literatura de la Universidad del Quindío在 uniquindio.edu.co 的电子邮件经过验证
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