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Belén Sáenz-Rico de Santiago
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La dimensión social de la universidad del siglo XXI: creación del programa de aprendizaje-servicio en la Universidad Técnica de Ambato
EP Loza, MBSR de Santiago
Revista Iberoamericana de Educación 65 (1), 1-11, 2014
982014
Psychomotor development of children from an iodine-deficient region
MJ Costeira, P Oliveira, NC Santos, S Ares, B Saenz-Rico, ...
The Journal of pediatrics 159 (3), 447-453, 2011
942011
Proyecto de intervención temprana para niños de alto riesgo biológico, ambiental y con alteraciones o minusvalías documentadas
PG Cuevas, BSR de Santiago, MV Trapero
Revista complutense de educación 4 (2), 113-132, 1993
391993
Perfiles profesionales de futuros maestros para el desarrollo sostenible desde un modelo formativo centrado en el diseño de ambientes de aprendizaje
MB Sáenz-Rico De Santiago, L Benítez Sastre, MR Sobrino Callejo, ...
FahrenHouse: Salamanca, España, 2015
312015
Formación de profesionales para una ciudadanía planetaria. La educación para el desarrollo sostenible en los títulos de grado de la Facultad de Educación de la Universidad …
I Gómez-Jarabo, C Saban Vera, B Sánchez Alba, LM Barriguete Garrido, ...
Editorial UCA, 2019
242019
Sostenibilización del perfil profesional del educador social: necesidades y demandas compartidas
B Sánchez Alba, I Gómez Jarabo, MDC Sabán Vera, ...
Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), 2017
142017
Gamificación-educación: el poder del dato. El profesorado en las redes sociales
CB Moreno, MRM Carretero, BSR de Santiago, LR Rumayor
RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 27 (1), 373-396, 2024
12*2024
Deep phenotyping and genetic characterization of a cohort of 70 individuals with 5p minus syndrome
J Nevado, C Bel-Fenellós, AK Sandoval-Talamantes, A Hernández, ...
Frontiers in Genetics 12, 645595, 2021
112021
Perspectivas de investigación en educación especial
P Gútiez Cuevas, MB Sáenz-Rico de Santiago
Revista complutense de educación, 1993
101993
Programas de intervención temprana para sujetos de alto riesgo biológico
BSR de Santiago
Revista de educación especial, 29-38, 1997
81997
Detección de dificultades comunicativo-lingüísticas en la Educación Secundaria Obligatoria de niños/as nacidos prematuros con un peso menor a 1501 gramos
A Coronado Marín, MB Sáenz-Rico De Santiago, F Omeñaca Teres, ...
Universidad Complutense de Madrid, 2016
72016
Retos en las prácticas docentes para la incorporación del enfoque del desarrollo sostenible en la Educación Secundaria Obligatoria
MB Sáenz-Rico De Santiago, MDR Mendoza Carretero, R García Medina, ...
Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, 2023
62023
La familia y su eficacia en los programas de intervención temprana con niños considerados de alto riesgo biológico
MB Sáenz-Rico de Santiago
61995
Detección precoz de trastornos del neurodesarrollo en los primeros años de vida en niños con cardiopatías congénitas
MRM Carretero, SA Segura, BSR de Santiago
Revista Española de Discapacidad (REDIS) 5 (1), 99-111, 2017
52017
La educación especial en la perspectiva del Espacio Europeo de Educación Superior
E Sánchez Manzano, B Sáenz Rico de Santiago, MM Martín Bermejo
La accesibilidad como medio para educar en la diversidad: educación …, 2006
52006
Educación para la salud: el componente semántico del lenguaje en los prematuros extremos
MRM Carretero, SA Segura, BSR de Santiago
EDU REVIEW. International Education and Learning Review/Revista …, 2021
42021
Dificultades en el neurodesarrollo con repercusión en el ámbito educativo en menores con cardiopatías congénitas: revisión sistemática
MRM Carretero, SA Segura, BSR de Santiago
Revista Española de Discapacidad (REDIS) 7 (2), 43-53, 2019
42019
Presentación. Desarrollo sostenible y educación superior en un mundo global
BSR de Santiago
Revista Iberoamericana de Educación 73, 11-12, 2017
42017
Transición en la concepción de la viabilidad de prematuros extremos: análisis sociodiscursivo
FJG Selgas, CG Esteban, BSR de Santiago
Revista Española de Discapacidad (REDIS) 4 (1), 67-81, 2016
32016
Conocimiento, uso y forma en las prácticas docentes para promover la sostenibilidad curricular en Educación Secundaria Obligatoria
BSR de Santiago, CB López
Educar 60 (1), 67-82, 2024
22024
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