| Çocukların gözünden çevre ve çevre sorunları E Yardımcı, GB Kılıç İlköğretim Online 9 (3), 2010 | 112 | 2010 |
| Yaz bilim kampında yapılan etkinlik temelli doğa eğitiminin ilköğretim 4 ve 5. sınıftaki çocukların doğa algılarına etkisi E Yardımcı Abant İzzet Baysal Üniversitesi. Bolu, 2009 | 93 | 2009 |
| The effect of informal and formal interaction between scientists and children at a science camp on their images of scientists. G Leblebicioglu, D Metin, E Yardimci, PS Cetin Science Education International 22 (3), 158-174, 2011 | 83 | 2011 |
| Changes in students’ views about nature of scientific inquiry at a science camp G Leblebicioglu, D Metin, E Capkinoglu, PS Cetin, E Eroglu Dogan, ... Science & Education 26, 889-917, 2017 | 73 | 2017 |
| Quality of argumentation by seventh‐graders in local socioscientific issues E Capkinoglu, S Yilmaz, G Leblebicioglu Journal of Research in Science Teaching 57 (6), 827-855, 2020 | 65 | 2020 |
| Science Camps for Introducing Nature of Scientific Inquiry Through Student Inquiries in Nature: Two Applications with Retention Study G Leblebicioglu, NM Abik, E Capkinoglu, D Metin, E Eroglu Dogan, ... Research in Science Education, 2017 | 40 | 2017 |
| 7. sınıf öğrencilerinin yerel sosyobilimsel konularda oluşturdukları argümantasyonların kalitesi ve karar verirken dikkate aldıkları faktörlerin incelenmesi E Çapkinoğlu Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2015 | 39 | 2015 |
| İlköğretim fen laboratuvarlarında meydana gelen kazalar ve öğretmenlerin geliştirebilecekleri davranış tarzları C Aydoğdu, E Yardımcı Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 44 (44), 52-60, 2013 | 33 | 2013 |
| Teaching the nature of science in the nature: A summer science camp G Leblebicioğlu, DM Peten, E Yardımcı, İ Berkyürek İlköğretim Online (elektronik), 2011 | 33 | 2011 |
| Bilim danışmanlığı eğitiminin fen ve matematik alanları öğretmenlerinin bilimin doğasını tanımalarına etkisi G Leblebicioğlu, D Metin, E Yardımcı Eğitim ve Bilim 37 (164), 2012 | 29 | 2012 |
| Children's views of environment and environmental problems E Yardımcı, GB Kılıç Elementary Education Online 9 (3), 2010 | 29 | 2010 |
| Fen öğretiminde değişkenler nasıl adlandırılabilir? GB Kılıç, E Yardımcı, D Metin Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 9 (2), 13-26, 2009 | 17 | 2009 |
| How do science camps affect middle grade students’ image of scientists? G Leblebicioglu, P Cetin, E Eroglu Dogan, D Metin Peten, E Capkinoglu Research in Science & Technological Education 39 (3), 285-305, 2021 | 15 | 2021 |
| Views of Nature of Scientific Inquiry of Students in Different High Schools. G Leblebicioğlu, E Çapkınoğlu, DM Peten, RS Schwartz Education & Science/Egitim ve Bilim 45 (201), 2020 | 15 | 2020 |
| Examining the data component used by seventh grade students in arguments related to local socioscientific issues E Capkinoglu, S Yilmaz Turkish Education Assoc, 2018 | 15 | 2018 |
| Yedinci sınıf öğrencilerinin yerel sosyobilimsel konulardaki argümanlarında kullandıkları veri bileşeninin incelenmesi E Çapkınoğlu, S Yılmaz Eğitim ve Bilim 43 (196), 2018 | 13 | 2018 |
| The effect of a nature camp on children’s conceptions of nature E Yardimci, G Leblebicioglu International Electronic Journal of Environmental Education 2 (2), 89-102, 2012 | 13 | 2012 |
| How do pre-service science teachers evaluate the persuasiveness of a socioscientific argument? E Capkinoglu, PS Cetin, D Metin Peten International Journal of Science Education 43 (4), 594-623, 2021 | 12 | 2021 |
| Analysis of argumentation elements in Turkish elementary and secondary school science curriculum E Çapkınoğlu, D Metin, PS Çetin, G Leblebicioğlu ECER, 2014 | 12 | 2014 |
| Doğada bilim eğitimi G Bağcı Kılıç, D Metin, E Yardımcı, İ Berkyürek I. İlköğretim Kongresi, 2007 | 12 | 2007 |
