| Enseñanza de habilidades argumentativas básicas a través de un juego serio on line JI Hoyos-Morales Revista Iberoamericana de Argumentación, 38-67, 2019 | 9 | 2019 |
| El compromiso con la racionalidad en el enfoque pragmadialéctico JI Hoyos Morales ideas y valores 67 (168), 199-217, 2018 | 4 | 2018 |
| La idea de argumentación en la Escuela de Lugano. Planteamiento y perspectivas JI Hoyos-Morales Estudios de Filosofía, 73-94, 2017 | 4 | 2017 |
| Implicaciones de la argumentación en clase para la enseñanza: estudio de caso en un bachillerato en ciencias sociales JI Hoyos Morales | 2 | 2018 |
| Razón, racionalidad, razonabilidad en la escuela argumentativa de lugano JI Hoyos Morales Discusiones Filosoficas 17 (29), 111-132, 2016 | 2 | 2016 |
| Identificación de categorías toulminianas en clase de filosofía a nivel de educación media, con nuevas tecnologías Hoyos-Morales, J Iván Universidad Tecnológica de Pereira, 2010 | 2 | 2010 |
| Presencia y permanencia del concepto educación integral JI Hoyos-Morales Revista de Educação ANEC 50 (163), 125-146, 2020 | 1 | 2020 |
| Aprendizajes docentes, habilidades del siglo XXI y postpandemia: Estudio de caso JI Hoyos-Morales, JG Monal-Salazar, JR Bedoya-Sanchez Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación 9 (1), 1-21, 2024 | | 2024 |
| The Commitment to Rationality in the Pragma-Dialectical Approach JIH Morales Ideas y Valores 67 (168), 199, 2018 | | 2018 |
| The idea of argumentation at Lugano School. Approach and perspectives JIH Morales Estudios de Filosofía, 73-94, 2017 | | 2017 |
| La pragmadialéctica en discusión. Críticas y perspectivas JI Hoyos-Morales, D en Filosofía-UdeA Memorias del Congreso Colombiano de Filosofía, 2014 | | 2014 |
