| Action research in education: a set of case studies? MJ Sáez Bondía, AL Cortés Gracia Educational Action Research 30 (5), 850-864, 2022 | 28 | 2022 |
| Hipatia de Alejandría: La Dama de las Ciencias. Una propuesta interdisciplinar en primaria a través del uso de textos MJ Sáez Bondía, N Clavero Pagés Universidad de Cádiz/Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2016 | 22 | 2016 |
| ¿ Cómo evaluar la reflexión sobre la práctica docente? Un ejemplo en la formación inicial del profesorado de Biología y Geología MJ Sáez Bondía, ÁL Cortés Gracia Didact. cienc. exp. soc., 2019 | 15 | 2019 |
| ¿ Cómo cambian las ideas de los estudiantes de Máster de Profesorado sobre una actividad práctica de campo tras su vídeo-análisis y discusión en pequeños grupos? MJS Bondía, ÁLC Gracia Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 16 (2), 260201 …, 2019 | 8 | 2019 |
| Experimentar con minerales en Educación Infantil: evaluación de un espacio de Ciencia de libre elección E Mateo González, MJ Sáez Bondía Editorial UCA, 2022 | 7 | 2022 |
| Del dicho al hecho en una propuesta sobre ecosistemas contextualizada en el huerto escolar MJ Sáez Bondía, P Lucha López, AM Claver Giménez, Á Arasanz Broto, ... Apice 1 (2), 47-57, 2017 | 6 | 2017 |
| Estudio de la evolución del autoaprendizaje en una actividad de campo y laboratorio a través de grabaciones en video MJS Bondía, ÁLC Gracia Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2013 | 6 | 2013 |
| Dificultades en la construcción del conocimiento científico detectadas analizando grabaciones de una actividad con maestros en formación MJ Sáez Bondía, AL Cortés Gracia XXV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales, 601-608, 2012 | 5 | 2012 |
| Química en el acceso a la universidad para mayores de 25 años MJ Sáez Bondía Educación química 32 (2), 98-108, 2021 | 3 | 2021 |
| Un plano antiguo de los árboles y arbustos de un parque próximo al cole...¿ Lo actualizamos? PL López, MJS Bondía, AMC Giménez Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, 69-73, 2018 | 3 | 2018 |
| Science learning in 3-and 5-year-old children in the same free-choice learning environment on plant diversity MJ Sáez-Bondía, E Mateo, J Martín-García Learning Environments Research 27 (1), 199-215, 2024 | 2 | 2024 |
| Progresión del modelo de mineral desde las prácticas científicas EM González, MJS Bondía Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, 8-16, 2022 | 2 | 2022 |
| Tensión ciencia, salud y medio ambiente:¿ cómo influye la contaminación atmosférica en la evolución de los pacientes con COVID19? ÁLC Gracia, BM Gil, MJS Bondía Enseñanza de las ciencias en tiempos de COVID-19: De la investigación …, 2021 | 1 | 2021 |
| Secuencias de resolución de problemas en una actividad práctica de campo MJS Bondía, ÁLC Gracia Investigações em Ensino de Ciências 25 (3), 630-645, 2020 | 1 | 2020 |
| ¿ Cómo se enfrenta el profesorado en formación inicial a la resolución de una actividad práctica de campo? MJ Sáez Bondía, ÁL Cortés Gracia Investigações em Ensino de Ciências, 2020 | 1 | 2020 |
| Construcción de ecosistemas en la formación inicial de maestros MJ Sáez Bondía, MJ Gil Quílez, B Martínez Peña Bio-grafía, 2020 | 1 | 2020 |
| La vida en los suelos: procesos desconocidos que sustentan los ecosistemas MJS Bondía, MBM Peña, MJG Quílez Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, 28-34, 2020 | 1 | 2020 |
| Construyendo ecosistemas: De primaria a la formación inicial de maestros MJS Bondía, MJG Quílez, MBM Peña Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias …, 2018 | 1 | 2018 |
| El trabajo de campo en contextos de indagación. Estudio comparativo en la formación inicial del profesorado de primaria y secundaria MJ Sáez Bondía, AL Cortés Gracia Investigación y transferencia para una educación en ciencias: Un reto …, 2014 | 1 | 2014 |
| The combined effects of an anatomy program integrating drawing and gamification on basic psychological needs satisfaction among sport sciences students: Results of a natural … L Latre‐Navarro, A Quintas‐Hijós, MJ Sáez‐Bondía Anatomical Sciences Education 17 (2), 366-378, 2024 | | 2024 |
