| The expectations of Finnish RE student teachers of their professional development in their academic studies in the light of twenty-first-century skills K Viinikka, M Ubani Journal of Beliefs & Values 40 (4), 447-463, 2019 | 31 | 2019 |
| 21st century skills and Finnish student teachers’ perceptions about the ideal RE teacher today and in the future KK Viinikka, M Ubani, T Lipiäinen, A Kallioniemi International Journal of Learning, Teaching and Educational Research 18 (8 …, 2019 | 24 | 2019 |
| A qualitative analysis of Finnish RE students’ perceptions of their professional development during their initial teacher education K Viinikka, M Ubani Journal of Beliefs & Values 42 (3), 279-299, 2021 | 11 | 2021 |
| What does “new learning” require from religious education teachers? A study of Finnish RE teachers’ perceptions T Lipiäinen, M Ubani, K Viinikka, A Kallioniemi Journal of Religious Education 68, 213-231, 2020 | 7 | 2020 |
| Religious education as a 21st century practice: A quantitative study of the perceptions of in-service and pre-service teachers concerning new learning skills K Viinikka, M Ubani, T Lipiäinen Religion & Education 49 (1), 1-22, 2022 | 4 | 2022 |
| 21st century skills and RE teacher education: a case study of Finnish religious education student teachers and their professional development K Viinikka Itä-Suomen yliopisto, 2021 | 3 | 2021 |
| 21. vuosisadan taidot, monilukutaito ja katsomusaineiden opettajankoulutuksen kehittäminen: Hankeraportti M Ubani, A Kallioniemi, K Viinikka, T Lipiäinen, J Riekkinen University of Eastern Finland, 2021 | 2 | 2021 |
| Uskonnon aineenopettajakoulutuksen kehittäminen Suomessa 2000-luvulla A Kallioniemi, M Ubani, K Viinikka, T Lipiäinen Uskonto-yhteisö-yksilö: Uskonnollinen kehitys moninaistuvassa yhteiskunnassa …, 2021 | 1 | 2021 |
| Uskonnon tutkimista vai harjoittamista (varten)? Teologian opiskelijoiden näkemyksiä koulutuksen katsomuksellisesta sitoutumattomuudesta J Ojalammi, K Viinikka, P Metso Teologinen Julkaisuseura ry, 2024 | | 2024 |
| Religion, Worldviews, and Integrated Instruction: How Do Finnish Class Teachers Define the Purpose of Religious Education and Ethics? K Viinikka, T Lipiäinen, M Ubani Religion and Worldviews in Education, 221-235, 2023 | | 2023 |
| Religious Education subject teacher education in the 2000s K Viinikka, M Ubani, A Kallioniemi, T Lipiäinen Improving Religious Education Through Teacher Training: Experiences and …, 2023 | | 2023 |
| 21. vuosisadan taidot, monilukutaito ja katsomusaineiden opettajankoulutuksen kehittäminen M Ubani, A Kallioniemi, K Viinikka, T Lipiäinen, J Riekkinen Itä-Suomen yliopisto, 2021 | | 2021 |
| 21st century skills, religious education and research-based development of teacher education. Project results, outcomes and implications M Ubani, A Kallioniemi, K Viinikka, T Lipiäinen | | 2021 |
| Religious Education as a 21st Century Practice: A Quantitative Study of the Perceptions of Teachers About New Learning Skills T Lipiäinen, M Ubani, K Viinikka, A Kallioniemi AERA 2021, 2021 | | 2021 |
| 21st Century Skills and Finnish Student Teachers' Perceptions of a Successful Religious Education Teacher: A Pilot Study K Viinikka, M Ubani, T Lipiäinen, A Kallioniemi AERA 2021, 2021 | | 2021 |
| Religious education as a 21st century practice. A quantitative study of the perceptions of in-service and pre-service teachers concerning new learning skills M Ubani, K Viinikka, T Lipiäinen, A Kallioniemi | | 2021 |
| Uskonnon aineenopettajakoulutuksen kehittäminen Suomessa M Ubani, A Kallioniemi, K Viinikka, T Lipiäinen | | 2021 |
| How do Finnish RE teachers perceive the significance of new learning skills in teaching RE successfully today and in future T Lipiäinen, K Viinikka, M Ubani, A Kallioniemi | | 2020 |
| Opettajankoulutuksen kehittäminen koulumaailman moninaistuessa J Riekkinen, T Lipiäinen, K Viinikka Synsygus: Suomen uskonnonopettajain liitto ry: n jäsentiedote, 33-35, 2019 | | 2019 |
| " Suomen perustana päät ja puut": evankelisluterilainen uskonnonopetus vuosien 1970-2014 perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa K Viinikka Itä-Suomen yliopisto, 2016 | | 2016 |
